愛國敬業(yè)-做一名合格的人民教師.doc

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1、愛國敬業(yè)，做一名合格的人民教師洼里小學馬樂“教師是人類靈魂的工程師”，這話說出了我們工作崗位的高尚。我們的工作對象不是無生物，不是普通的動植物，而是生動活潑的正處在成長時期的青少年兒童，是有思想，有情感，具有高級智商的人。他們不是能隨便任你擺弄的，這就需要我們這些工程師以心會心，以情激情，以智啟智。從這個角度上看，我們的崗位是最光榮的，是最高尚的。一、愛國是一個人民教師首要的政治規(guī)范。守法是一個人民教師最基本的行為準則。在社會階層中，人們對老師的道德要求普遍高于其他人，對老師的信任度，也普遍高于其他人。人們一般認為，老師是教書育人的人，是為人師表的人。一個優(yōu)秀的教師可以把一個懵懂

2、的靈魂鑄造成一個明智的靈魂，也可以把一個骯臟的靈魂洗滌成一個高尚的靈魂。我們的工作對象具有什么樣的靈魂，不僅關系著家庭、社會，更重要的是關系著國家和民族的未來。從這個角度上看，我們的崗位是神圣的。我們要愛我們的崗位，為崗位自豪！二、敬業(yè)是我們應恪守的職業(yè)道德。我們的工作對象是成長中的少年兒童，我們工作懈怠，他們就可能在我們手上變成次品或廢品，這是關系到他們一生的大事。所以，我們的工作來不得半點草率和敷衍，我們肩負著家長的重托，孩子的重托，黨和人民的重托，敬業(yè)，是我們的職業(yè)道德底線。我們不要把不滿的情緒帶到工作中來。我們更不要把學生當作出氣筒。在教書中育人，在育人中教書，努力履行人

3、民教師的神圣職責，用我們的辛勤勞動和無私奉獻去詮釋人民教師的高尚師德。做學生的良師益友。教學是教與學的關系，教與學是教師和學生的關系，教師和學生的關系是否融洽又是直接影響教學效果的另一個關鍵。如果老師是專制型或放任型的，都會影響學生的行為思想，所以老師必須站在愛護學生的立場上，批評、教育都要叫他心服口服。學生最不愿意接受的是老師的諷刺、挖苦、“偏心眼”，最生氣的是受到老師的冷落和不公正待遇。老師要用發(fā)展眼光去看待學習成績差的學生，他們的學習成績稍有提高，哪怕是學習態(tài)度，或在其它方面有所進步，老師都要及時表揚他們，肯定他們，給他們一個更大進步的機會。2017年10月25日