中班音樂《郊游》活動反思.doc

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1、中班音樂《郊游》活動反思中班音樂《郊游》活動反思《郊游》是一首曲調(diào)簡單、節(jié)奏緊走的兒歌，附點八分音符的出現(xiàn)，是旋律變得十分輕快。讓人唱上去感到瑯瑯上口，而且學(xué)習(xí)起來也比較簡單，讓幼兒能在玩中學(xué)、學(xué)中玩充分調(diào)動幼兒積極性，體現(xiàn)兒童天真活潑的性格特點?；顒右婚_始，我問孩子們：“你知道什么是郊游嗎？”“就是旅游?！?去公園玩?！薄俺鋈ネ??！边@就是孩子們對郊游的理解。在幼兒園的活動中，其實孩子們每年的春游、秋游就是郊游。當(dāng)我這么解釋的時候，孩子們明白了許多。理解了郊游，接下來就是要教授歌曲和感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)的過程。通過反復(fù)聆聽這首歌曲之后，讓那個幼兒對歌曲有個大體的認(rèn)識，通過出示圖示，幫助幼兒熟悉歌

2、詞，并能看著圖譜跟著慢慢唱起來，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡?！边@一句唱的比較含糊，這時我把重點練習(xí)放在幼兒有問題的樂句上，我采用了直口念歌詞的方法讓幼兒先學(xué)會念，然后在學(xué)唱。通過這樣的方式練習(xí)之后，幼兒清楚了不少。再學(xué)會歌曲之后就要引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特殊結(jié)構(gòu)了。一開始幼兒問幼兒這首歌曲有沒有哪里是相同的，他們只是說前面和后面，而并不知道歌曲可以分為ABA三段。所以我借助圖譜，讓幼兒觀察圖譜中頭尾的相同，引導(dǎo)幼兒把歌曲進(jìn)行分段，然后再比較，這樣前后進(jìn)行比較后一方面可以讓幼兒感知歌曲的ABA特殊結(jié)構(gòu)；另一方面我運用情景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒了解歌曲結(jié)構(gòu)。A段音樂是輕快的，所以是郊游

3、走路時，B段音樂是優(yōu)美的，所以是停下來欣賞風(fēng)景吋。在跟著磁帶完整演唱時，我把郊游的故事連接到了音樂中：前奏為郊游前的準(zhǔn)備——背上書包，整隊；A段音樂為郊游開始——徒步郊游;B段音怎為郊游途中——停下來欣賞風(fēng)景；A段音樂為繼續(xù)向前——往口的地前進(jìn)；歌曲一遍完成后的間奏為休息——打開書包品嘗美食；音樂第二遍開始A段為往冋走；B段為欣賞沿途風(fēng)景；A段為郊游結(jié)束回幼兒園。孩子們唱著歌，跟著我的情景，進(jìn)行了一次精神上的郊游。歌曲簡單明了的節(jié)奏，為整個活動增光不少，幼兒跟著明快的節(jié)奏，配上自己的肢體動作玩的不亦樂乎。整節(jié)課孩子們的學(xué)習(xí)興趣都較為濃厚，就連下課后孩子們孩子哼唱歌曲?？吹胶⒆觽冞@么高興的學(xué)習(xí)，

4、作為老師也倍感開心。