掠過中考話拓展-論文.pdf

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1、2015年1月Vo1．33No．02中學(xué)物理掠過中考話拓展汪金城(馬鞍山市成功學(xué)校安徽馬鞍山243000)隨著中考改革的不斷深入，大部分省份已經(jīng)把命題權(quán)下放計算出該物理量到地市級，中考物理試卷出現(xiàn)了前所未有的“百花齊放”局面．瀏覽近百套2014年全國中考物理試卷后，有種感受，可謂“年F／N年歲歲題相似，歲歲年年味不同”的感受．“題相似”，體現(xiàn)在中考試卷都涵蓋了初中物理力、熱、光、電、聲等知識體系，這也是中考大綱的主旨所在．然而，掠過百套中考試題，感覺中考題的“味”真的不同，試題中隱含對初中0l23

2、4s／m物理全方位的拓展，顯得尤為突出．本文通過實際案例，從兩大田方面談中考物理拓展的方向，希望對一線物理教師的教學(xué)，對圖2_乙學(xué)生中考有所裨益．此題要求學(xué)生知道“面積”的定義，由圖像容易知道：陰影1注重數(shù)理知識運用的拓展面積=Fs，結(jié)合物理知識，“面積”的意義恰好和物理學(xué)上1．1物理表達式“功”這一物理量對應(yīng)，不難得出答案就是“功”，需要學(xué)生靈活表達式常見于數(shù)學(xué)之中，是將同類型的數(shù)據(jù)，用運算符號變通．按一定的規(guī)則連接起來的、有意義的式子稱為表達式．題3(2014年大連)如圖3所示，用輕質(zhì)材料制成

3、的吊橋而物理表達式的描述，往往是根據(jù)一定的條件，結(jié)合原理，搭在河對岸．一個人從橋的左端勻速走到橋的右端。橋面始終規(guī)律、定律等，用已知量、常量、測量量來表示未知量的綜合式是水平的，不計吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發(fā)時開始計子，既不同于定理、定律，也不同于基本公式．要求學(xué)生具備一時．則人在吊橋上行走過程中，吊橋右端所受地面支持力F與定的數(shù)學(xué)邏輯推理能力．人行走時間t的關(guān)系圖像是題1(2014年安徽)一均勻的長方體浸沒在液體中，如圖1所示．已知它的底面積為s，上表面所處深度為h，下表面所處深度為h：，

4、則長方體下表面所受到液體的壓力表達式為—、—浮力表達式為——．(液體密閣3度P_液和g為已知量)．圖1本題考查了液體壓強P=pgh、壓力F=ps、浮力F：Pg等公式，需要推導(dǎo)證明才能得出正確結(jié)論：7，，，p液gSh2，pgS(h2一h1)．ABCD1．2圖像的物理意義圖4初中物理教材，課本只有少數(shù)如溫度——時間(物態(tài)變?nèi)鐖D3所示，人出發(fā)經(jīng)時間t后，OB=vt，杠桿受到物體的化)、電壓——電流等直觀圖像，其意義一目了然．可中考卷已壓力等于人的重力，F(xiàn)=G；動力為F，動力臂為OA=L，由杠經(jīng)融入許多了

5、“新”意義的圖像．．，、桿平衡條件，，×=F×oB=G×vt，易得F=半，因為、題2(2014年孝感)如圖2甲所示，滑輪組在豎直向上的L拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5S時間內(nèi)繩G、L是定值，故F與t成正比關(guān)系．確定答案選曰．本題關(guān)鍵是以子自由端移動的距離為s=3m．圖2乙是滑輪組工作時的拉力速度、杠桿平衡原理為紐帶，分析得出，與t的關(guān)系式，再結(jié)合F與繩自由端移動距離s的關(guān)系圖．(1)計算物體上升的速度．圖像進行判斷．(2)圖2乙中陰影部分的面積表示的物理量是——，并列式題4(20

6、14年婁底)如圖5所示，小球從距離地面一定高；I、；-、石＼!e牙石＼!＼!#．、寫分石．、石蛤●如果我們將小車看成參照物的話，氣球在風(fēng)力的作用下會漏，教師千萬不能在初涉物理的中學(xué)生面前不自覺地神化了自繞小車做弧線運動，因此需要繩子的拉力來提供氣球繞小車運己．智慧的教師不僅要帶著懷疑的眼光審視教材和習(xí)題，還要動的向心力．風(fēng)力越大，氣球繞小車運動的速度增加得就越快，對自身的認識多一些質(zhì)疑和反思．在實際的教學(xué)過程中經(jīng)常會所需要繩子拉力提供的向心力也就越大，所以繩子完全有可能遇到一些值得商榷的習(xí)題，而學(xué)

7、生并沒有能力去辨識，這需要將小車拉離地面．教師在第一時間進行正確的分析和引導(dǎo)．綜合以上的分析，只要風(fēng)力足夠大，在起風(fēng)的一小段時間中考題雖是一批核心教師精心設(shè)計、反復(fù)打磨形成的，但內(nèi)小汽車是極有可能被拉離地面的，因此該中考題是值得商榷也可能存在細小的疏漏，這會直接影響到學(xué)生的思維導(dǎo)向．教的．筆者的分析還比較淺顯，希望各位同仁能夠提供計算和實師在實際教學(xué)中不能一味的輕信中考題，在選題和做題的時候驗援助．應(yīng)多一些慎重．在學(xué)生遇到困難的時候，對自己多一些質(zhì)疑、對教師在實施教學(xué)時，自身固有的知識體系和認識起

8、著主導(dǎo)習(xí)題多一些研究、多站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才是教師的、至關(guān)重要的作用．而教師自身的認識和見解也可能存在疏應(yīng)有的態(tài)度，才能在教學(xué)避免留下遺憾．·84·中學(xué)物理Vo1．33No．022015年1月度的O點沿軸豎直落下，不計空氣阻C．物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用力，圖像表示小球某種形式的能量E隨D．物體只受到重力的作用下落高度的變化情況．E可能表示小“彈力”名詞，難倒一批初中生．高中專門介紹，由于發(fā)生球的彈性形變而使物體受到的力叫彈力，彈力是一種由于接觸才能A．動能B．