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《淺談初中數(shù)學學案的編制》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、談初審數(shù)寨曲編江蘇省連云港市贛榆縣沙河二中形式多樣的英語課外活，如朗誦、唱歌、講故對標準，如好的考試成績，能正確地回答教師所地給以書面或口頭鼓勵。事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和：提出的問題，圓滿完成教師所布置的作業(yè)，等總之，成功地教學所需要的不是強制，而是展覽等。教師還要不斷提高課堂教學藝術(shù)，善于：等，都可視為成功。第一次成功的體驗又可推動激發(fā)學生的學習興趣。當學生具有了新奇、輕誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性。第二次的成功，多次成功會使學生信心倍增，逐：松、愉悅等感覺之后，他們潛在的智能就能得到教師語言要幽默風趣，態(tài)度要和藹可親，從而使步體會到學習英語的樂趣，
2、同時也為英語教學：充分發(fā)揮’。自己所教的課生動、活潑、有趣。的成功奠定了基礎(chǔ)。比如在批改學生作業(yè)時，常參考文獻：．學生在學習中??一?科研莖，每取得一點成績，教師如能：錯誤的地方畫一橫線，以示有誤，并在批語里寫；??～??·?．．．定是粗心的緣故。老師：兒洲圖．書出版社，人民日報出版社及時加以肯定和鼓勵，會使學生有一種成就感，：道：“這么多地方錯了一，使他們從成功中體驗喜悅，從而增強自信心和完全相信你在以后的作業(yè)中會認真注意自勺?！痹?·葉瀾·《教育概論》·民教育出版社進取心。特別對成績較差的學生，失敗會導致其：看到這樣的批語后大多數(shù)學生不儀會非常認：3．吳J大麟．《認知教學心理學》
3、．上海科技出，學習動機的減弱，從而失去進一步學習的興趣。真地改正作業(yè)中的錯誤，而且以后每次作業(yè)做：版社此，教師要不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他：好以后，也會認真進行檢查，然后再客上來。無：4．葉瀾．《教育研究方法論初探》·上海教育們更多地品嘗到成功的喜悅。成功與否并無絕：論學生的哪一點進步教師都應(yīng)恰當?shù)?、不失時：出版社。婦姑}照}窖；}些謄些盛業(yè)囊盥鞋盤立盥盥船盛謄妊}謄墊：逝盛盛盛章些婦逝逝逝些婦臻珞隨著新課改的進行，教師的教學理念發(fā)生了可喜祭淺談“任務(wù)型"教學在的變化：開展了有利于學生主動進行觀察、猜測、驗證、靜推理與交流等數(shù)學活動，使學生的數(shù)學學習過程表現(xiàn)靜莫語課堂中的運用為一
4、個探索與交流的過程，在探索中形成自己對數(shù)學捂臻江西省萬安縣枧~-．se學張瑛的理解，在與他人的交流活動過程中逐漸完善自己的捂想法。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)學案導學式教學模式是許多老師臻任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動力或動機，以完成任的選模式。搖務(wù)的過程為學習的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學的成括就。簡單地說任務(wù)就是做事，就是運用英語做事。以下是筆者通過學案導學式教學就是教師提前把這節(jié)課的教學內(nèi)妊對任務(wù)型教學的嘗試和探索，聯(lián)系實際教學，從下面幾個方面來闡船容編制成學案，學生根據(jù)學案，自學閱讀教材，在獨立述自己的觀點和做法。思考的基礎(chǔ)上分組討論學案上的問題，對問題進行分祭一、貼近生活，為有
5、源頭活水來析、求解、得出結(jié)論。然后，由小組選出的代表展示各小任務(wù)型教學活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容捂組討論、交流的成果。再經(jīng)生生之間的討論、補充、老師珞和方式要盡量真實。適時點評，精講點撥以及當堂測試，使學生掌握教學內(nèi)恪為了培養(yǎng)學生在真實生活中運用英語的習慣，我讓他們在教括容。下面我就學案的編制談?wù)勛约旱囊稽c看法。妊學活動中參與和完成真實任務(wù)，使課堂語言活動近似于習得過程。朱學案是指教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，例如，我在教“Therebe”句型時，發(fā)現(xiàn)學生對物體的空間位置妊難以理解，進而難以掌握“Therebe”句型所表達的位置關(guān)系。我便瑩把教學目標轉(zhuǎn)化成學生的學
6、習目標，把教學設(shè)計轉(zhuǎn)化鬃要求學生回到家中后，觀察自己的房間是什么樣子，房間里面都有成適合學生學習的方案。學案的制作一般分為以下幾妊什么，東西的位置如何，根據(jù)自己家的實際情況，用“Therebe”句罄個部分：學習目標、自主預習、合作探究、當堂測試。捂型描述一下自己的房間。學生塒這一任務(wù)非常感興趣，課上都爭一、學習目標．：是老師根據(jù)課程標準和本節(jié)課教學臻先恐后介紹自己的房間，有的學生還畫了示意圖來增強效果。由絡(luò)內(nèi)容而制訂，包括知識目標、情感目標和技能目標。其此讓學生發(fā)揮自己的想象力，巧妙地將授課內(nèi)容與實際生活聯(lián)系臻主要功能是讓學生明確本節(jié)課自己學習所要達到的三維目標，為學船起來，讓學生在
7、完成任務(wù)的過程中體驗成功，充分激發(fā)了學生學英船語的興趣。生的學習和檢測指明了方向。船二、面向全體，人人參與任務(wù)活動二、自主預習：這部分的編制要求教師把本節(jié)課的主要知{}I點、珞船任務(wù)的設(shè)計除了考慮學生的興趣和情景的真實性以外，還要過程和方法以填空題或選擇題的方式呈現(xiàn)出來，引導學生通過課施搖考慮任務(wù)的難度。我們要讓大部分學生在完成任務(wù)的過程中，感受預習和間瀆課本塒本節(jié)課有個初步的了解和認識。對教材中學生難船到真正的成就感，這樣才能產(chǎn)生持久的學習熱情。因此，教
