小荷終露尖尖角——淺談班干部的培養(yǎng).doc

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1、小荷終露尖尖角——淺談班干部的培養(yǎng)高一6班嚴(yán)浩偉西方諺語云：“一個獅子率領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子?！边@句諺語說明了在一個團隊中領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在一個班級中，各種事務(wù)千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，班主任老師不可能事必躬親，事無巨細(xì)都親自過問。在這種情況下，如果能有一個得力的班團干部團體協(xié)助老師處理各種事務(wù)，就可以在班級管理工作中取得事半功倍的效果?！傲_馬不是一天建成的"，班干部的能力養(yǎng)成也不是一朝一夕之功，而需要班主任老師付出較長時間的辛苦努力。一、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金班干部隊伍的組建一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣

2、不同，內(nèi)在需求不同，如何從中選擇具有能力的班團干部？這就要求班主任老師在接手一個班級之后，在很短的時間內(nèi)要迅速的了解學(xué)生，從中遴選出能夠擔(dān)當(dāng)班級管理大任的同學(xué)。這個過程如果做好了，就可以一勞永逸。對于學(xué)生的了解，我采取聽其言，觀其行的方法。比如我班有一名名叫李靜梅的同學(xué)，剛剛開學(xué)時，自我期許很高,毛遂自薦要擔(dān)任我班副班長。為了不打擊她的積極性，我同意了她的要求。但經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)眼高手低，雖然想法意圖都很好，但是在行為上不能夠嚴(yán)格要求自己，有時還有違反紀(jì)律現(xiàn)象。為此，我專門和她進行了談話，委婉的告訴她對自己的要求不夠

3、嚴(yán)格，不能達到班干部的要求，不再適合繼續(xù)擔(dān)任副班長工作，從而對于班干部隊伍進行了調(diào)整。通過一段時間的觀察和實踐，袁博、李文博、任嘉樂、房佳翔等一批團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神以及具有一定的組織能力和威信的同學(xué)脫穎而出，逐漸形成了一個團結(jié)合作、高效有力的班干部集體。二、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑一一班干部的組織管理能力培養(yǎng)班干部的組織管理能力也不是天生就有的，選定班干部人選之后，需要不斷的給他們提供鍛煉的機會和平臺，從而使他們的能力不斷得以提升。這個過程不可能一帆風(fēng)順，可能開始時有些工作做得不夠盡善盡美，甚至可能會出現(xiàn)一

4、些問題，我覺得這些是值得的，是班干部成長過程中所必需付出的代價。曾經(jīng)有一次，李東京校長到我班參加班會活動。雖然我在事先給班長袁博同學(xué)做出了安排，但是他在思想上沒有重視起來，對于班會的準(zhǔn)備不是很充足，結(jié)果班會活動組織在一定程度上可以說是失敗的。李校長對我們的這堂班會提出了五點意見和建議。面對這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是耐心的和我班班干部召開會議。首先我詢問他們自己對于這次班會的看法，他們一直認(rèn)為這次班會不成功。然后我再問是什么原因?qū)е铝诉@次班會不成功，他們說是由于準(zhǔn)備不足所導(dǎo)致的。然后我因勢利導(dǎo)，告誡他們一定要以此為戒，在以后的班會

5、課活動中絕不能打無把握之仗，必須提前精心準(zhǔn)備，才能達到預(yù)期的效果。有了這次失敗的教訓(xùn)之后，我班以后的班會課活動明顯有了進步。再比如說我班的學(xué)習(xí)委員任嘉樂同學(xué)，開始時不知道如何開展工作。我告訴他主要從同學(xué)們的作業(yè)方面展開工作，對于每次學(xué)生作業(yè)完成情況記錄在案，建立學(xué)生作業(yè)檔案，幫助科任教師隨時了解學(xué)習(xí)任務(wù)的落實工作，真正的把學(xué)習(xí)落到實處。了解了工作思路和方法后，任嘉樂同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),和各個課代表密切配合，以作業(yè)為契機迅速展開了工作，并取得了較好的效果。通過這些鍛煉，我班班干部迅速成長起來，組織能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉，在各個方面工作中發(fā)揮著

6、日益重要的作用。三、一花獨放不是春，百花齊放春滿園發(fā)揮班干部輻射帶動作用經(jīng)過一段時間的適應(yīng)之后，有的同學(xué)放松了對自己的要求，學(xué)習(xí)上也松懈了，班上也出現(xiàn)了抽煙，遲到，不按時完成作業(yè)等不良現(xiàn)象。為了解決這些問題，我讓班委組織一次班會，針對這一階段存在的現(xiàn)象出謀獻策，集中大家的意見后，決定發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，對一些自我克制能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生開展互幫互助活動。我班有個學(xué)生叫宛夢。我剛接這個班時，就發(fā)現(xiàn)她特別愛講話，經(jīng)常在自習(xí)期間控制不住自己，和周圍同學(xué)聊天或者做小動作。為了有針對性地做工作，我決定先和她以前的班主任李云平老師溝

7、通。經(jīng)過溝通和一段時間的觀察，我了解到該生雖然外表大大咧咧，但是熱愛集體，熱愛勞動，內(nèi)心敏感細(xì)膩。只是自律性不是很強，容易受到一些不好的朋友的影響。為了矯正她的不良習(xí)慣，除了在思想上教育她，感化她,我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的班干部同學(xué)一一姚俊君跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對姚俊君同學(xué)進行了一番談話：為了班集體,要盡你自己最大的努力，互相幫助，共同進步。姚俊君同學(xué)滿口答應(yīng)，潛移默化的對她施加影響。有時，姚俊君同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說她習(xí)慣難以克服……此時，我就跟姚俊君同學(xué)說：要有耐心，慢慢來

8、。后來，宛夢同學(xué)無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)她有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵她。除了表揚她，我還鼓勵她說，你的進步也離不開同學(xué)們的幫助，特別是姚俊君同學(xué)的幫助，使她處處感到老師和同學(xué)在關(guān)心他。