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1、成為一名師德高尚的教師歷史131班吳燁古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。老師是人生中的向?qū)?，是學(xué)生指路的明燈，在學(xué)生的人生中扮演很重要的角色。因為大多數(shù)人在學(xué)校中度過的時間，占了人生中很大一部分。所以老師是否優(yōu)秀，對學(xué)生意義重大。而為人者立于社會中最重要者又在于做人，所以學(xué)生在學(xué)校中應(yīng)先學(xué)做人，再談學(xué)習(xí)。所以這就要求老師的師德要高尚，以身作則。我認(rèn)為成為一名師德高尚的老師，要做到以下幾點?！ ∫弧⑻岣咦约旱钠返滦摒B(yǎng) 教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有特殊地位。教師的世界觀、學(xué)識和言行,時時刻刻在對學(xué)生起著重要的甚至是決定
2、性的影響。因此,教師是學(xué)校里最重要的表率,是學(xué)生最直觀、最有教益的模范。古人云:“以身立教,其身亡而教存?！苯處煹难哉撔袨?、知識水平和為人處世的態(tài)度,都被學(xué)生視為榜樣而竭力模仿?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求教師從點滴做起,從小事做起,從自我做起,以身作則,嚴(yán)格自律，率先垂范。要學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己就應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真讀書,自己就應(yīng)當(dāng)積極備課,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)?？傊?凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，
3、更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代，教會他們怎樣做人，怎樣做好人的重任。在物欲橫流的社會，我們教師要能耐得住寂寞，擋得住誘惑，保持那顆平凡心，潔身自好，不追隨物欲，以德修身，自尊、自愛、自重，保持高尚情操，堅持自己的信念不動搖，在三尺講臺，默默耕耘，捫心無愧，做一個名副其實的“人類靈魂的工程師”?！ 《?、懷揣愛心，做到愛護每一個學(xué)生 “沒有愛便沒有教育?！痹谝欢ǔ潭壬?，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用善良、真誠之心去愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛社會，但讓學(xué)生體會到教師的愛并不那么容易。教師對學(xué)生的愛，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報
4、的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，
5、嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。尊重學(xué)生的人格，要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師要善于去發(fā)現(xiàn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志?！ 釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德最具體、最生動的彰顯，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，必須從熱愛學(xué)生做起。當(dāng)然，關(guān)愛學(xué)生需要我們的奉獻，奉獻是教師的神圣職責(zé)，我們要帶著對教師職業(yè)的熱忱，將全身心的愛和感情傾注到教書育人上，用愛
6、的甘露滋潤學(xué)生的心田，用智慧勤耕力作，努力做到“不給學(xué)生留不便、不給工作留漏洞、不給教學(xué)質(zhì)量留隱患、不給學(xué)校聲譽留遺憾”，人人爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻的教育楷模?！ ∪?、提高專業(yè)知識修養(yǎng)，授業(yè) 著名教育家葉圣陶說過：“教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！币虼耍瑖?yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮進取，是人民教師必備的一種可貴的思想和學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師只有掌握廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，才能為學(xué)生獲得多方面的知識提供機會，才可能及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無所不知”。當(dāng)今時代，教師應(yīng)當(dāng)具有
7、學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，必須體現(xiàn)和落實在勤奮工作上。每個教師都應(yīng)干一行，愛一行，鉆一行，精一行，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻，做出無愧于人民的一流工作業(yè)績。對于一個教師而言，勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是一個自身業(yè)務(wù)水平提高的問題，它更是一個銳意進取的基礎(chǔ)，只有不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)新時代不斷發(fā)展和變化的育人要求，才能使自己具備與時俱進的時代品格，成為教書育人的時代先鋒?！ ∽鳛橐幻處煟咧v臺是我們展示自己的空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來，做好自己的本職工作。作為一名教師
8、，必須擁有高尚的師德。通過這段時間的學(xué)習(xí)，更堅定了我“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”、做一個道德高尚
