支撐跳躍——山羊分腿騰躍.doc

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1、支撐跳躍——山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)馬鞍山市當(dāng)涂縣塘南中心學(xué)校支撐跳躍——山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)中課程基本理念為依據(jù)，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力做到關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，遵循“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，使學(xué)生在積極思考、認(rèn)真練習(xí)、相互合作的學(xué)習(xí)氛圍中，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，要加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展二、教材分析支撐跳躍是體操教學(xué)的主要內(nèi)容之一，分腿騰躍（山羊）是支撐跳躍典型的動(dòng)作。它是完整的支撐支撐跳躍過程，也是跳上、跳下動(dòng)作的提高和結(jié)合。因此，技術(shù)要求較高，難度較大。其中

2、，助跑、踏跳和推手是技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分腿騰躍包含了跑、跳、推、落等動(dòng)作，對增強(qiáng)上肢、下肢、肩帶以及腰腹力量，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性、彈跳力有重要作用。三、學(xué)情分析六年級（二）班共56人。該班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對體育課也情有獨(dú)鐘。但由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，以前的體育課教學(xué)不是很完善，因此學(xué)生的體育基礎(chǔ)不太扎實(shí)，運(yùn)動(dòng)能力較差，特別是技術(shù)要求較高的動(dòng)作完成效果就更差點(diǎn)。因此在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)降低山羊高度，提供幾個(gè)不同高度的山羊供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。通過一系列輔助練習(xí)為騰越山羊的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)騰越山羊的完整動(dòng)作，幫助他們克服心理恐懼，樹立完成動(dòng)作的

3、信心。四、課時(shí)安排分腿騰越單元共設(shè)計(jì)五課時(shí)，本課為第三課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為山羊分腿騰越。第一、第二課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分別是助跑踏跳與提臀分腿，本課時(shí)把助跑踏跳與提臀分腿作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，把分腿騰躍作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，由于學(xué)生上下肢力量都比較弱，因此對騰空的技術(shù)不做過多的強(qiáng)調(diào)。五、教學(xué)策略和手段山羊分腿騰躍學(xué)生要想跳過并不難，但要想跳好并不易。因此本課主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一性，而以合作、自主練習(xí)為目標(biāo)，力求合理、緊湊，教學(xué)的內(nèi)容及手段，

4、運(yùn)用循序漸進(jìn)、分解組合的方式進(jìn)行。六、安全措施課前認(rèn)真檢查山羊有無損壞的地方，同時(shí)檢查山羊的四周地面是否平整，必要時(shí)鋪上墊子。課中認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，加強(qiáng)組織紀(jì)律，介紹自我保護(hù)和相互保護(hù)于幫助的方法，切實(shí)保證教學(xué)的安全，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松地學(xué)習(xí)。支撐跳躍——山羊分腿騰躍教案授課教師：授課年級：六（二）班上課人數(shù)：56人課型：新授課教學(xué)內(nèi)容1、分腿騰躍山羊2、游戲：撐“駱駝”跳教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)知道分腿騰越包括助跑、踏跳、支撐騰空和落地四個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)。初步掌握山羊分腿騰越的完整動(dòng)作和保護(hù)幫助的方法，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。2、增強(qiáng)上下肢、腰腹力量，發(fā)展靈敏性、協(xié)

5、調(diào)能力。3、通過學(xué)習(xí)中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)克服心理障礙、敢于向困難做斗爭的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：頂肩支撐分腿直，推手快，落地屈膝緩沖難點(diǎn)：推手后迅速抬起上體，落地不前栽過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織與要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容，提出課中注意事項(xiàng)4、安排見習(xí)生1、提前到場檢查場地安全2、接受體育委員匯報(bào)3、宣布本次課的主要內(nèi)容及課中注意事項(xiàng)4、安排見習(xí)生1、快速集合、整隊(duì)2、向老師問好3、認(rèn)真聽講,明確課的內(nèi)容組織：四列橫隊(duì)ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ△（圖

6、1）要求：快、靜、齊精神飽滿2分鐘熱身準(zhǔn)備一、熱身練習(xí)1、繞操場進(jìn)行走與跑的熱身400米2、雙人徒手操壓肩→推臂→并腿坐位體前屈→分腿坐位體前屈二、輔助練習(xí)1、雙手撐墊往兩側(cè)滑橫叉→分腿坐頂肩推手提臀3、分腿跳（落地緩沖）→助跑踏跳、分腿跳1、口令組織同學(xué)們進(jìn)行熱身活動(dòng)2、帶領(lǐng)同學(xué)們做徒手操，提示個(gè)別動(dòng)作要點(diǎn)1、講解練習(xí)方法，組織學(xué)生練習(xí)2、注意觀看，提示個(gè)別動(dòng)作，糾正動(dòng)作1、積極進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)2、兩人一組結(jié)伴練習(xí)1、認(rèn)真聽講，了解練習(xí)方法，參與練習(xí)2、在指導(dǎo)下糾正動(dòng)作組織：1、學(xué)生成一路縱隊(duì)繞籃球場進(jìn)行走、跑交替練習(xí)。2、兩人一組熱身練習(xí)要求：動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)自

7、然，精神飽滿。組織2：將學(xué)生分成四組分別練習(xí)要求：積極主動(dòng)參與練習(xí)、體會(huì)頂肩推手動(dòng)作4分鐘4分鐘4×８拍2-3次∕人小學(xué)習(xí)與體一、復(fù)習(xí)：助跑踏跳與提臀分腿動(dòng)作1、助跑速度和距離要適中，速度較快但不要像短跑、跳遠(yuǎn)那樣快，踏跳時(shí)要雙腳同時(shí)踏板，用前腳掌起跳2、提臀要高，分腿大二、學(xué)習(xí)山羊分腿騰躍完整動(dòng)作1、動(dòng)作方法：助跑，雙腳踏跳，雙手支撐器械，提臀，兩腿伸直向側(cè)分開，迅速推離器械，使身體向前上方騰躍過器械，兩腿向前制動(dòng)挺身，兩臂斜上舉；接著幷腿用前腳掌落地，屈膝成半蹲，站立2、保護(hù)與幫助的方法：保護(hù)者站在練習(xí)者落地點(diǎn)一側(cè)，一手扶腰，一手護(hù)胸；或保護(hù)者站在器械前方，兩

8、手扶其上臂