如何培養(yǎng)學生的責任感.doc

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1、如何培養(yǎng)學生的責任感中江縣御河中學李瑾責任感也叫責任心，即自覺地把份內(nèi)的事做好的心情；是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以對與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自學態(tài)度。責任心是學生健全人格的基礎。學會承擔責任是一個“社會人”必備的思想品質(zhì)之一。為了幫助學生順利實現(xiàn)從“學習者”向“社會人”的過渡，培養(yǎng)學生的責任感是班主任和學校工作的重要內(nèi)容。根據(jù)我多年從事班主任工作的實踐，摸索出培養(yǎng)學生責任感的方法和途徑。班集體教育法培養(yǎng)學生的責任感。在班級管理過程中，通過良好的班風、班集體活動及班級輿論建設，形成班內(nèi)學生

2、間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督、共同進步、增強集體榮譽感的教育氛圍，達到團結(jié)友愛、生機勃勃、努力向上，教師“放手”學生也能自我管理的效果，這是班集體建設的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，要重視學校舉行的每一次集體活動，與班干部一道精心策劃、組織，帶領學生積極參與，活動結(jié)束后級時總結(jié)、表彰。榜樣教育法培養(yǎng)學生的責任感。認真上好每周的班會課，班主任要精心選材，向?qū)W生介紹古今中外科學家成才的故事、身邊的英模，必要時邀請當?shù)氐挠⒛５桨嗌献鲌蟾妗０駱拥淖饔檬蔷薮蟮?，在本班中還應樹立可供學生具體學習的好典型，使學生能夠真真切切體會到學誰，學哪些方面，達到“近朱者赤”的效應。

3、行為習慣教育法培養(yǎng)學生的責任感。播下思想的種子就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。良好行為習慣的教育，是學生良好品德形成的重要方法和途徑，也是學生一生的重要財富。教師對學生通過日常行為習慣的訓練，使學生形成在一定情況下自覺地去進行某些活動的穩(wěn)定的傾向。激勵教育法培養(yǎng)學生的責任感。教師要幫助學生揭示人生的價值和意義，勉勵學生為實現(xiàn)人生的奮斗目標而努力學習，加強修養(yǎng)。具體方法是目標激勵、評價激勵、競爭激勵、期待激勵。激勵目的是為了促進學生形成內(nèi)在的責任需要和責任動機

4、。暗示教育法培養(yǎng)學生的責任感。是指教師用委婉含蓄的方式對學生的心理和行為施加影響，使學生按一定的方式行為或接受一定的意見、觀念。它是一種讓學生自己去體會教育者的教育目的，學生認識自我、自己發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點或缺點的自我教育方法。使學生逐步學會運用知識能力強化自我意識，自覺地協(xié)同發(fā)展自己的知情意行，將自我責任心內(nèi)化為自身品質(zhì)?？傊?，青少年學生是祖國的未來，是民族的希望。培養(yǎng)他們的責任感，是學校和廣大教育工作者的重要使命。要完成這個使命，不僅要將其貫穿于教育過程的方方面面，而且還要學校教育與社會、家庭教育有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生最佳的效果。此文發(fā)表在2004年《

5、德陽教育》第四期上。