資源描述：
《統(tǒng)編版三下《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文《小蝦》，認(rèn)識(shí)掌握生字，熟讀課文內(nèi)容并理解小蝦的樣子和捕食兩部分?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1出示實(shí)物（一只小蝦）看一看觀察一下說(shuō)說(shuō)你所看到的？(學(xué)生觀察，老師了解學(xué)生的觀察方法) 2指學(xué)生回答，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)或者互相補(bǔ)充。（根據(jù)學(xué)生的觀察適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書） 3老師：大家剛剛經(jīng)過(guò)有順序的觀察，表達(dá)了自己眼中看到的小蝦，接下來(lái)我們一起去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦） 二、講授新課： 初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字?！ ?、學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。大家再度課文的時(shí)
2、候應(yīng)該注意些什么？（引導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立讀書的要求，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。） ?。ㄗx書時(shí)注意看準(zhǔn)生字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)再進(jìn)行讀，把課文讀通順。） 2、學(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)了解其他學(xué)生生字的掌握情況。 3、老師出示課文中的新生字和新詞語(yǔ)，檢查掌握學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)或句子的掌握情況?！ ∷住∩踔痢∏嗵Α°Q子 搏斗 猛烈 ?、抨?yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒?！ 、埔悄阌眯≈裰θ?dòng)那些正在休息的小蝦，他立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停的舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳?！ 、悄_末端那幅鉗子一張一
3、張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的?！ 、任覐母桌镒匠鰩字惠^大的蝦，發(fā)現(xiàn)他們腹部藏著許多圓圓的小卵。 4、先請(qǐng)學(xué)生自己讀。再指學(xué)生進(jìn)行朗讀。 5、同位之間互相進(jìn)行詞語(yǔ)、句子的檢查，互相進(jìn)行發(fā)音的糾正?！ ?、請(qǐng)你快速的找一找課文一共有幾個(gè)自然段？指學(xué)生回答?！ ?、請(qǐng)學(xué)生分自然段朗讀課文。要求仔細(xì)聽(tīng)課文讀得是否準(zhǔn)確。 細(xì)讀課文,理解課文1——4自然段?！ ?、學(xué)生自己朗讀課文1——4自然段。一邊讀一邊想：你了解了哪些和小蝦有關(guān)系的內(nèi)容?！ ?、指學(xué)生回答，老師結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)的段落?！ ?、你對(duì)小作者寫
4、的這四段進(jìn)行評(píng)價(jià)一下：他寫的好嗎？好在哪里？ 4、小組內(nèi)進(jìn)行互相交流，老師巡視了解學(xué)生交流的情況?！ ?、指學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住寫小蝦的樣子、運(yùn)動(dòng)等重要詞句描寫進(jìn)行朗讀、欣賞和評(píng)價(jià)） 6、在學(xué)生沖表達(dá)自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，回讀課文進(jìn)行概括思考?！ ?、小組成員合作朗讀課文，想想這四段都寫了小蝦的哪些方面？ 8、指學(xué)生回答，老師進(jìn)行板書：小蝦生活的地點(diǎn)、小蝦的樣子、小蝦的運(yùn)動(dòng)） 9、自己寂寞讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時(shí)的句子。 10、指學(xué)生朗讀相關(guān)的句子?！ ∪?、課堂小結(jié)： 學(xué)到這里你對(duì)小作者家
5、里養(yǎng)的小蝦喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？如果請(qǐng)你來(lái)照顧這些小蝦你會(huì)做些什么呢？（課下思考） 四、板書設(shè)計(jì)： 小蝦生活的地點(diǎn) 小蝦小蝦的樣子：有的…有的… 小蝦的運(yùn)動(dòng)：先是…然后…接著…直到… 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小蝦》，理解課文五、六段，拓展延伸課文知識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：你還記得小作者家里的小蝦嗎?說(shuō)說(shuō)看。（指學(xué)生回答） 2、如果請(qǐng)你來(lái)照顧這些小蝦你會(huì)怎樣做？（集體交流） 3、這節(jié)課我們來(lái)看看小作者是怎樣照顧它們的！ 二、講授新課： ?。ㄒ唬├?/p>
6、解課文五、六段，總結(jié)作者觀察小蝦的方法?！ ?、學(xué)生獨(dú)立默讀課文五、六段。說(shuō)說(shuō)小作者告訴了大家什么？ 2、指口頭表達(dá)能力一般的學(xué)生?！ ?、指學(xué)生分自然段讀課文，一邊聽(tīng)一邊思考：小作者是怎樣來(lái)觀察寫小蝦的？ 4、小組內(nèi)先進(jìn)行交流，再指學(xué)生回答?！ ?、老師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?。（按部分?lái)對(duì)小蝦進(jìn)行觀察和描寫） 6、說(shuō)說(shuō)小作者都寫了小蝦的哪些方面？（結(jié)合課文內(nèi)容） 7、如果請(qǐng)你來(lái)寫一種小動(dòng)物，你會(huì)從哪些方面寫？（指學(xué)生回答，也可以互相進(jìn)行補(bǔ)充） 8、課下請(qǐng)你選擇一種可以觀察到的小動(dòng)物，進(jìn)行有順序、有部分的觀察。 鞏固練習(xí)，拓展
7、延伸?！ ?、出示生字卡片進(jìn)行記憶： 缸 隙 撒 甚 即 副 搏 猛 烈 卵 2、集體交流生字的記憶方法。重點(diǎn)記憶：隙撒甚即搏卵 3、利用生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。重點(diǎn)交流：隙撒撒 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：選擇課文第三段 三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到了怎樣觀察一種動(dòng)物，課下請(qǐng)你選擇一種可以觀察到的小動(dòng)物，進(jìn)行有順序、有部分的觀察記錄?！ ∷摹鍟O(shè)計(jì)： “我”這樣觀察小蝦：有順序、按部分 《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。?！ ?、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如
8、何把文章寫具體?！ 〗虒W(xué)
