如何培養(yǎng)學(xué)生好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.doc

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一位美國著名的作家說過:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn);”一句經(jīng)典的話,道出了一個(gè)人精彩人生發(fā)展的軌跡。好的行為習(xí)慣一旦形成,我們的孩子就會(huì)健康快樂的成長(zhǎng),并逐漸具備良好的人格魅力,收獲口己精彩的人生。一、良好的行為習(xí)慣,從點(diǎn)滴做起,從自我做起1?開學(xué)伊始,我校就從點(diǎn)滴做起,從小事做起,培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌、知書達(dá)理、文明禮儀的好孩子活動(dòng);在班級(jí)中開展“我是文明禮儀好孩子”、“講衛(wèi)生懂禮貌”等主題班會(huì)主題隊(duì)會(huì)。同時(shí),還利用班級(jí)、走道墻面制作內(nèi)容豐富多彩的墻壁文化。如:“我是小畫家”培養(yǎng)孩子動(dòng)手繪畫能力。

2、“我是小書法家”培養(yǎng)孩子從小愛寫字,寫好字,練好字,爭(zhēng)當(dāng)小書法家的愿望?!氨缺日l最棒”培養(yǎng)孩子們積極向上的進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)。2、開展師德建設(shè)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)愛和溫暖。多年來我校堅(jiān)持為學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。更難能可貴的是,學(xué)校每學(xué)期組織的小學(xué)生為公益事業(yè)獻(xiàn)愛心(人均捐資五元以上),同時(shí),班級(jí)收集廢紙、礦泉水瓶、廢鐵、廢塑料等賣后,加上平時(shí)校園里教師、學(xué)生拾金不昧交而無人認(rèn)領(lǐng)的零散錢,幫助部分貧困學(xué)生(50名特困生),解決學(xué)生實(shí)際困難,真正留住學(xué)生(兩基鞏固率達(dá)98%),讓每個(gè)學(xué)生感激涕零,倍受鼓舞與激勵(lì),愿意把愛化為動(dòng)力,決心

3、留下來認(rèn)真學(xué),以教師的愛回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)。這就是教育的成功,是學(xué)校德育教育的成功。還有一些節(jié)日,元旦、如三八節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié),甚至學(xué)生生日,班主任自掏腰包為學(xué)生過節(jié),過生日。班主任元旦出資200多元為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品(獎(jiǎng)品)歡度元旦。家長(zhǎng)們也很支持班主任的工作,這些愛生助生的“常規(guī)武器”,使學(xué)生得到了鼓舞與激勵(lì),既有物質(zhì)的,又有精神的,老師通過各種教育手段贏得了學(xué)牛的理解和信任,讓學(xué)生體驗(yàn)到溫暖、仁慈、寬容與幸福,還有什么東西學(xué)不好,什么事情做不好呢?還有什么理由不遵守行為規(guī)范呢?3、注重制度建設(shè),以制度制約行為規(guī)范,養(yǎng)成好的習(xí)慣行為再好的制度,不去落實(shí)都是一紙空文,

4、只有把精力、時(shí)間真正用到抓落實(shí)上,制度才會(huì)變成鮮活有約束力的無形的工具,才能更好的為班級(jí)管理服務(wù)。實(shí)踐中我通常是首先在班級(jí)中制做班級(jí)公約12條,利用第一次主題班會(huì)課,逐條學(xué)習(xí)落實(shí),并民主表決自己能否做到。做不到應(yīng)該如何處罰并相應(yīng)的制作出一系列的處罰條例;最后達(dá)成協(xié)議,一致通過班級(jí)公約的順利實(shí)施。其次在制度落實(shí)中,我深深體會(huì)到應(yīng)該做到“三心”、“四勤”。三心即對(duì)學(xué)生要有愛心,細(xì)心、耐心。“四勤”指班主任要眼勤、嘴勤、腿勤、手勤。二、利用學(xué)校資源,給學(xué)生提供展示口我風(fēng)采的平臺(tái)為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成和自我發(fā)展的良好外部環(huán)境,多年來我們的主耍做法有:1、讓班級(jí)文化成為學(xué)生

5、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。課堂是學(xué)生成才的關(guān)鍵舞臺(tái),班級(jí)文化是學(xué)生成長(zhǎng)展示口我的重要舞臺(tái),我們要讓學(xué)校成為講誠信的地方,教育就必須關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和表現(xiàn)的生活舞臺(tái)——班級(jí)文化。我們通常是:利用墻壁文化建立健全適合孩子發(fā)展特點(diǎn)的各種園地;例如:為了讓孩子們愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好,我們?cè)诎嗉?jí)制作一個(gè)學(xué)習(xí)園地;以小組為單位,(培養(yǎng)孩子們集體團(tuán)隊(duì)合作精神);單元測(cè)驗(yàn)?zāi)囊唤M98分以上就給哪一小組貼幾朵小紅花;平時(shí)在課堂上,以小組為單位開火車識(shí)字、認(rèn)字,哪一組識(shí)字多,識(shí)字熟練,就給哪一組貼幾朵小紅花。2、讓自然環(huán)境說話。環(huán)境是一種隱性教育,在一個(gè)整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境里,似乎時(shí)時(shí)有一種聲音在提醒:這是行

6、為美的地方,不能亂丟果紙屑,不能隨地吐痰,不能高聲喧嘩,舉止要文明。3、讓活動(dòng)展示學(xué)生特長(zhǎng)、氣質(zhì)與品格,精神與情懷(1)班級(jí)六個(gè)一條線(桌子擺放一條線、椅子擺放一條線、用具擺放一條線、衛(wèi)生用具擺放一條線,書桌擺放一條線、書籍書包擺放一條線),承諾制體現(xiàn)口立自強(qiáng),展示軍人風(fēng)范。(2)每周班級(jí)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比制度,體現(xiàn)了班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)與合作,展示學(xué)生能力與水平;(3)廢物回收,體現(xiàn)艱苦奮斗,展示學(xué)牛勤儉、自強(qiáng)。(4)公物愛護(hù)責(zé)任制,體現(xiàn)校園是我家,愛護(hù)靠大家,展示小主人風(fēng)彩。(5)“金點(diǎn)子”建議,體現(xiàn)民主與平等,展示學(xué)生參政、議政能力。(6)班委會(huì)議事制度,體現(xiàn)自己的事情自己

7、做,展示未來主人素質(zhì)。(7)五心教育活動(dòng),體現(xiàn)自尊自愛,誠實(shí)守信,展示新時(shí)代學(xué)生品質(zhì)。(8)八榮八恥教育,體現(xiàn)理想與價(jià)值,展示新公民崇高追求。(9)體育文化娛樂活動(dòng),體現(xiàn)集體主義精神,展示學(xué)生青春魅力。(10)每天早讀前的小學(xué)生行為歌學(xué)唱活動(dòng),中午的午讀活動(dòng)充分體現(xiàn)了我校學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。三、爭(zhēng)創(chuàng)“民主、和諧、自律”的環(huán)境養(yǎng)成教育機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,是學(xué)校工作的重要任務(wù),俗話說:“好習(xí)慣受益終身”,我校注重少先隊(duì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)在行為規(guī)范教育中的組織管理作用,建立“民主、和諧、自律”學(xué)生行為規(guī)范教育養(yǎng)成機(jī)制。我們

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