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《一項(xiàng)基于語境共現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)——高職學(xué)生對(duì)assure和ensure用法掌握情況的調(diào)查》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第26卷第3期廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)Vol_26No．32010年8月JournalofGuangdongAIBPolytechnicCollegeAug，2010【高職教育理論與實(shí)踐】一項(xiàng)基于語境共現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)——高職學(xué)生對(duì)assure和ensure用法掌握情況的調(diào)查陳藹琦(廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州511450)摘要：語料庫以其容量大、語料真實(shí)、檢索快捷準(zhǔn)確等獨(dú)特的優(yōu)勢在現(xiàn)代語言學(xué)研究和語言教育中正發(fā)揮著越來越重要的作用。該文通過開展一項(xiàng)基于語境共現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)調(diào)查高職學(xué)生在活動(dòng)前后對(duì)assure和ensure用法掌握程
2、度上的差異，進(jìn)一步證明利用語料庫進(jìn)行英語教學(xué)的巨大優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：語料庫；語境共現(xiàn)；英語教學(xué)中圖分類號(hào)：H3—4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009—931X(2010)03—0014—03一、研究背景與目的7．比較“前測”與“后測”的差異。筆者發(fā)現(xiàn)本院使用的教材——上海外語教育出版社出版，由王守仁主編的《泛讀教程3》里的第十三、研究結(jié)果分析個(gè)單元有一道關(guān)于assure和ensure用法的練習(xí)題，為了調(diào)查高職學(xué)生在用語料庫進(jìn)行教學(xué)前后對(duì)它們皆有“保證”的意思。學(xué)生在做題時(shí)，難以分辨assure和ensure兩詞用法掌握程度上的差異，本研
3、兩詞的不同，比較茫然。鑒于語料庫的語境共現(xiàn)能究共發(fā)放練習(xí)卷150份，回收有效練習(xí)卷146份。提供語言的突顯性，筆者設(shè)計(jì)了一項(xiàng)基于語料庫的研究結(jié)果分析如下：教學(xué)活動(dòng)試圖幫助學(xué)生分辨出這兩個(gè)詞的不同搭配1．前后測在答對(duì)率上差異顯著與用法，并觀察活動(dòng)前后她們對(duì)這兩個(gè)詞掌握程度表1前后測答對(duì)率比較表存在的差異，從而進(jìn)一步證明利用語料庫進(jìn)行英語答對(duì)0o％答對(duì)60％答對(duì)50％答對(duì)40％答對(duì)o％教學(xué)具有比較大的優(yōu)勢。答對(duì)前測后測前測后測前測后測前測后測前測后測二、研究步驟人數(shù)11468313210013945720}．從BNC檢索出來的assu
4、re和ensure兩詞的答對(duì)前測后測前測后測前測后測前測后測前測后測語境共現(xiàn)中，以每100例為單位，按頻數(shù)高低出現(xiàn)的率8％32％57％90％68％95％31％5％1％0％各種搭配中，挑選出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的語例，組成小語料。如表一所示，在前測中，答題全對(duì)，即對(duì)assure2．設(shè)計(jì)教學(xué)的指導(dǎo)性問題。和ensure用法完全掌握的人有11個(gè)，僅占總?cè)藬?shù)的3．在BNC的檢索結(jié)果中再挑選另外10道包8％；答對(duì)6題以上，即對(duì)assure和ensure用法的掌含有assure和ensure這兩詞的常用搭配的語例，編握剛剛達(dá)標(biāo)的人有83個(gè)，占總?cè)藬?shù)的
5、57％，比半數(shù)輯成選詞填空題供學(xué)生練習(xí)。略高一點(diǎn)；答錯(cuò)6題以上，即對(duì)assure和ensure用法4．在觀察語境共現(xiàn)找規(guī)律前，讓學(xué)生先完成編還沒很好掌握的人有45個(gè)，占總?cè)藬?shù)的31％；答題輯好的選詞填空題，并把結(jié)果記下，稱為“前測”。全錯(cuò)，即對(duì)assure和ensure用法完全沒掌握的人有5．利用設(shè)計(jì)好的指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察語2個(gè)，占總?cè)藬?shù)的1％。而在后測中，答題全對(duì)的有境共現(xiàn)，找出assure和ensure這兩詞的常用搭配。46人，占總?cè)藬?shù)的32％，比前測增加了24％，即約6．在觀察語境共現(xiàn)規(guī)律后，讓學(xué)生再次完成剛有1／3的
6、人完全掌握了assure和ensure的用法；答才做過的選詞填空題，并把結(jié)果記下，稱為“后測”。對(duì)6題以上的有132人，占總?cè)藬?shù)的90％，比前測收稿日期：2010一O1—25作者簡介：陳藹琦(1975一)，女，廣東梅州人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士。①感謝BritishNationalCorpus(BYU一一BNC)提供的語料第26卷第3期一15一廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)增加了33％，即有九成的人對(duì)assure和ensure用法化了的教科書語料，因此從中總結(jié)歸納出的規(guī)律和模的掌握已達(dá)標(biāo)；答錯(cuò)6題以上的有7人，僅占總?cè)藬?shù)式是語
7、言在現(xiàn)實(shí)使用中的規(guī)律和模式，有一定的代表的5％，比前測減少了26％，即對(duì)assure和ensure用性。那么學(xué)生學(xué)到的語言不但正確、得體，而且還真正法還沒很好掌握的人減少了兩成多；答題全錯(cuò)的0有用。人，即完全消滅了對(duì)assure和ensure用法完全沒掌1．2語料庫提供的語料容易檢索。語料庫是一握的現(xiàn)象。個(gè)由大量在真實(shí)情況下使用的語言信息集成的、可供2．前后測在答錯(cuò)率排名上差異顯著計(jì)算機(jī)檢索的、專門做研究使用的巨型資料庫。?因表2前后測答錯(cuò)率排名表此，只需在相應(yīng)的檢索工具中輸入檢索詞就可快捷真確地檢索出大量真實(shí)而自然的語料，方便教
8、師根據(jù)自己的教學(xué)需要挑選一定比例且有代表性的語例供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。1．3語料庫提供的語境共現(xiàn)方便找出語例的規(guī)律和模式。在輸入檢索詞后，檢索結(jié)果是以語境共現(xiàn)的形式呈現(xiàn)。也就是說，檢索詞是以紅色字體在中間對(duì)齊排列，比較突顯，方便學(xué)生觀察檢索詞前后通常有什
