史春媛口語說課稿.docx

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1、史春媛口語說課稿一、遵循的教學(xué)原則：1.采用聽、說、寫活動途徑，實(shí)現(xiàn)從語言輸入到語言輸出的體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)過程。2．突出學(xué)生在課堂中的主體作用,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本學(xué)習(xí)策略.3．因材施教，利用學(xué)案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和英語基礎(chǔ)修改和替換教學(xué)內(nèi)容和活動.二、設(shè)計(jì)步驟及意圖。1、聽前引入話題。設(shè)計(jì)意圖：●用活潑生動的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快融入到課堂之中，體現(xiàn)寓教于樂。●通過圖片和實(shí)物，在不知不覺中習(xí)得新詞匯，和senseverbs+adj.的語法結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生對于此語法結(jié)構(gòu)有足夠的感知、理解?！駥W(xué)生通過圖片與句子搭配對新輸入的

2、詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練，進(jìn)一步熟悉詞匯和語法結(jié)構(gòu)。為下面的聽力活動打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、聽中訓(xùn)練能力設(shè)計(jì)意圖：●考察學(xué)生在充分感知語言知識后是否能聽懂運(yùn)用此語言知識進(jìn)行的事物描述。●搭配題避免學(xué)生由于拼寫困難或書寫慢而影響對聽力的考察，搭配題把長對話中與本節(jié)重點(diǎn)語言知識相關(guān)的句子集中體現(xiàn)出來，重點(diǎn)突出，降低難度，并為后面的語言輸出打下基礎(chǔ)3、聽后進(jìn)行口語表達(dá)●在充分感知，理解和模仿的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)叫真實(shí)的語境，幫助學(xué)生嘗試運(yùn)用語言知識和結(jié)構(gòu)描述事物?！裨贂f的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境落實(shí)筆頭輸出。體現(xiàn)英語的最終實(shí)用性。三、希望達(dá)到的教學(xué)效果：利用所學(xué)，1）聽

3、：絕大多數(shù)學(xué)生能夠聽懂對圖片中事物的描述。2）說：大多數(shù)學(xué)生能夠詢問并表達(dá)對事物的感覺。3）讀：大多數(shù)同學(xué)能夠通過讀懂對話摘取所需信息。4）寫：大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)懗霰磉_(dá)對事物感覺的簡單句。