復(fù)件導(dǎo)學(xué)案空表2.doc

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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《加法運(yùn)算定律的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：磁器街小學(xué)年月日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題加法運(yùn)算定律的應(yīng)用課型新知探究課主備人審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能運(yùn)用運(yùn)算加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、我能用所學(xué)的簡(jiǎn)便方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接一設(shè)疑導(dǎo)入回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于加法的運(yùn)算定律。能不能使用加法的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便二獨(dú)學(xué)提綱1、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。第四天城市A→BA→B115千米第五天城市

2、B→CB→C132千米第六天城市C→D118千米第七天城市D→E85千米根據(jù)上面的條件，能提出什么問(wèn)題？2、根據(jù)提出的問(wèn)題列式，想一想，這個(gè)式子能夠怎樣計(jì)算，各種計(jì)算的結(jié)果是不是一樣的。3、上面的計(jì)算方法，哪一種簡(jiǎn)單些，用了加法的什么運(yùn)算定律。為什么要先交換位置后使用結(jié)合律。4、討論，在一些計(jì)算題中，為什么要使用運(yùn)算定律三、展示交流1、學(xué)生與對(duì)子提出不懂的問(wèn)題。2、對(duì)運(yùn)算順序及計(jì)算方法進(jìn)行討論。3、各小組分別發(fā)表自己的見(jiàn)解，其他小組實(shí)時(shí)提出問(wèn)題讓他們解決四、探究提升想想在現(xiàn)實(shí)生活中，加法的運(yùn)算定律是不是經(jīng)常使用，在平時(shí)的計(jì)

3、算中怎樣來(lái)合理靈活的利用加法的運(yùn)算定律，從而使計(jì)算簡(jiǎn)便。245+174+15+155+11在這個(gè)題中怎樣來(lái)使用加法的運(yùn)算定律。五、當(dāng)堂檢測(cè)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題425+14+18675+168+2567+25+33+75135+39+65+115+137+45+63+50P32/5—7六、整理導(dǎo)學(xué)案1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄加法的交換律和結(jié)合律通常是同時(shí)使用的，單一使用的時(shí)候很少。