我們生活的地方真溫暖教學(xué)反思1.doc

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1、我們生活的地方真溫暖教學(xué)反思中山市石岐中心小學(xué)刁苑芬品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程”?教師不再是知識(shí)的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)的人。在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí),我考慮到本班學(xué)生年齡小、閱歷淺，直觀思維占優(yōu)勢(shì)等多種因素聯(lián)系到在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中有不尊重學(xué)校職工和珍惜他們的勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生模擬飯?zhí)寐毠な帐巴肟甑挠螒蝮w驗(yàn)情節(jié)。一開(kāi)始，學(xué)生還覺(jué)得新鮮、簡(jiǎn)單輕松，可很快，學(xué)生們

2、就覺(jué)得腰酸背痛的，這時(shí)我順勢(shì)引導(dǎo)：看似簡(jiǎn)單容易的動(dòng)作，可你們才做了兩三分鐘就學(xué)得受不了了，真難為常年累月在飯?zhí)霉ぷ鞯氖迨灏⒁虃儭W(xué)生紛紛表示要尊重他們，我再順勢(shì)引導(dǎo)：那要怎樣做才算是尊重他們呢？學(xué)生們感嘆到：“他們幫忙放碗筷時(shí)，我們要說(shuō)謝謝!要把飯吃完，不浪費(fèi)糧食「等等。于是，教育便在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中水到渠成地完成了。在教學(xué)完這一課后，我深深地體會(huì)到，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要充分考慮到低年級(jí)的孩子的思維特點(diǎn)和聯(lián)系生活，活用教材，在課堂上創(chuàng)設(shè)某種特定的情景，讓學(xué)生親自去嘗試，去體驗(yàn)，從而有所收獲。模擬活動(dòng)的演技的好壞并不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗(yàn)

3、，從而內(nèi)化成良好的品德思維。