楊芳數(shù)軸說課 (2).ppt

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1、第一章有理數(shù)七年級人教版上冊1.2.2數(shù)軸渭南初級中學楊芳課程目標課程內(nèi)容數(shù)軸說建議說課標說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合體例、特點說課流程課程目標課程內(nèi)容數(shù)軸說建議說課標說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合體例、特點說課流程一、說教材教材分析“數(shù)軸”是第一章“有理數(shù)”的重點內(nèi)容之一，本節(jié)課是在學生學習了負數(shù)及有理數(shù)的分類之后給出的，通過探索數(shù)軸的畫法和用數(shù)軸上的點表示數(shù)的方法，初步向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，以使學生借助直觀圖形來理解有理數(shù)的有關(guān)問題。數(shù)

2、軸不僅是學生學習相反數(shù)、絕對值等有理數(shù)知識的重要工具，還是以后學好求不等式組的解集、函數(shù)圖象及其性質(zhì)等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)知識。教學目標通過對數(shù)軸的學習，體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，認識事物之間的聯(lián)系，感受數(shù)學來源于生活。1）從直觀認識到理性認識，從而建立數(shù)軸的概念.2）通過對數(shù)軸的概念的學習，初步體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想.1）掌握數(shù)軸的概念，并理解其三要素，能正確地畫出數(shù)軸.2）能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來.過程與方法知識與技能情感、態(tài)度與價值觀數(shù)軸從直觀認識到理性認識，建立數(shù)軸的概念，正確地畫出數(shù)軸正確理解數(shù)軸

3、的概念教學重點教學難點數(shù)軸教學重難點2.教學目標過程與方法1）掌握數(shù)軸的概念，并理解其三要素，能正確地畫出數(shù)軸.2）能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來.知識與技能1）從直觀認識到理性認識，從而建立數(shù)軸的概念.2）通過對數(shù)軸的概念的學習，初步體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想.情感、態(tài)度與價值觀通過對數(shù)軸的學習，體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，認識事物之間的聯(lián)系，感受數(shù)學來源于生活。教學重難點教學重點從直觀認識到理性認識，從而建立數(shù)軸概念教學難點從直觀認識到理性認識，建立數(shù)軸的概念，正確地畫出數(shù)據(jù)二、說學生說學生剛剛進入中學，對新

4、生事物很感興趣，具有強烈的求知欲，活潑好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚學生對數(shù)軸概念和數(shù)軸的三要素不易理解，容易造成畫圖中丟三落四的現(xiàn)象剛剛學習有理數(shù)中的正負數(shù)，對正負數(shù)的概念理解不一定很深刻，許多學生容易造成知識遺忘知識經(jīng)驗技能態(tài)度特點風格數(shù)軸三、說教法啟發(fā)探究式師生互動式數(shù)軸說教法多觀察動腦想大膽猜勤鉆研動腦動手動口四、說學法說學法討論觀察歸納思考探究課程目標總目標了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。獲得適應社

5、會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。獲得“四基”增強能力培養(yǎng)科學態(tài)度育人為本發(fā)現(xiàn)和提出問題分析和解決問題總目標基礎(chǔ)知識、基本技能基本思想、基本活動經(jīng)驗一、說課標2.課程內(nèi)容七年級上課程內(nèi)容數(shù)與代數(shù)綜合與實踐有理數(shù)整式的加減一元一次方程理解有理數(shù)、相反數(shù)、絕對值、乘方意義；能用數(shù)軸上點表示有理數(shù)及比較大?。徽莆沼欣頂?shù)運算；理解運算

6、律，能運用；能用有理數(shù)運算解決簡單問題進一步理解用字母表示數(shù)意義；理解整式概念，掌握合并同類項和去括號法則；能進行整式加減運算；能分析實際問題中數(shù)量關(guān)系，用整式表示會比較線段的長短，理解線段的和差，以及線段中點的意義；掌握兩個基本事實；能度量兩點間的距離；能比較角的大小并計算角的和差體驗建立模型、解決問題的過程、嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題；反思參與活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗、發(fā)展應用意識和能力能根據(jù)具體問題中數(shù)量關(guān)系列出方程，體會建立數(shù)學模型思想；掌握等式基本性質(zhì)；能解一元一次方程圖形與幾何幾何圖形初步統(tǒng)計與概率

7、本冊不涉及二、說教材1.體例特點和編寫意圖編寫體例練習、習題復習題選學欄目數(shù)學活動章前圖和引言思考、探究、歸納等欄目小結(jié)小貼士和云朵增加了豐富的問題情境循序漸進地進行推理訓練編排意圖通過讓學生觀察實際生活中的問題和圖形，加強對問題和圖形的直觀認識和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學問題，構(gòu)建數(shù)學模型，提高思維能力教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導學生自主探索，激發(fā)學生進行思考，促進合作交流在七年級主要采取滲透說理的方式，從七年級下冊三角形內(nèi)角和定理開始正式出現(xiàn)證明，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習慣階梯式呈現(xiàn)知識內(nèi)容分層次

8、的練習和習題豐富多彩的數(shù)學活動習題分為：復習鞏固、綜合運用、拓廣探索豐富多彩的數(shù)學活動，使學生增加了合作、交流的機會。加大了探索交流的空間二、說教材2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)七年級上冊數(shù)學知識結(jié)構(gòu)一元一次方程有理數(shù)幾何圖形初步整式的加減幾何圖形直線、射線、線段角幾何圖形初步立體圖形平面圖形三視圖展開圖定義表示分類計算定義表示性質(zhì)計算二、說教材3.立體整合知識立體整合橫向整合縱向整合橫向整合橫向整合幾何圖形初步整式一元一次方程橫向整合有理數(shù)一般特殊縱向整合本冊書是前兩個