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1、巧借教材成就佳作藍(lán)山二中李天長(zhǎng)中學(xué)生多讀一些課外書(shū)，博聞強(qiáng)識(shí)，自然可以提高一定的寫(xiě)作水平。但限于學(xué)生的實(shí)際情況，做不到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，高考作文時(shí)，常苦于“囊中羞澀”，沒(méi)有素材，無(wú)話(huà)可說(shuō)。這時(shí)，我們不妨思維多變一點(diǎn)，頭腦靈活一點(diǎn)，巧借一下教材，也能夠成就一篇考場(chǎng)佳作。語(yǔ)文教材歷來(lái)以精選的名家名篇、優(yōu)秀時(shí)文為主體，它給學(xué)生提供了大量的的寫(xiě)作材料，也給我們提供了精妙的寫(xiě)作方法，因此教材也理當(dāng)是我們寫(xiě)作的“憑借”。一、故事新編所謂“故事新編”，即在話(huà)題作文中，根據(jù)古典名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會(huì)生活。在百花齊放的高考作文中，“故事新編”這一類(lèi)作文爭(zhēng)奇斗艷
2、，最惹人注目。（2005年高考滿(mǎn)分作文）《愚公移山吃官司》迫于生存的壓力，“年且九十”的北山愚公“聚室而謀”作了戰(zhàn)前動(dòng)員之后，說(shuō)干就干。準(zhǔn)備工作很快就緒，施工人員和工具迅速進(jìn)入陣地，移山戰(zhàn)斗正式打響了！開(kāi)山的吶喊聲響徹山谷，“叩石墾壤”的叮當(dāng)聲清脆悅耳，施工開(kāi)展得如火如荼。既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員的愚公，望著一擔(dān)擔(dān)土石被運(yùn)下山，想著擋住族人多年前進(jìn)步伐的兩座大山將要被搬走，心里特別高興，越干越帶勁。一天天過(guò)去了，搬山工程在有條不紊地進(jìn)行著?！斑诉?！咚咚！”大清早，一陣陣重重的敲門(mén)聲把沉睡中的愚公驚醒了。門(mén)外，站著兩個(gè)身穿制服、威風(fēng)凜凜的警察模樣的人?！澳闶且粕焦こ痰呢?fù)責(zé)人愚公嗎？”“是
3、，我是，你們是……”“這是法院的傳票，請(qǐng)你于明后兩天到法院接受訊問(wèn)，你被起訴了！”“起訴？傳票？”愚公丈二和尚摸不著頭腦。他無(wú)論如何也沒(méi)想到：移山移出了官司！……愚公移山的罪狀有：1、勞動(dòng)部門(mén)經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該工程使用童工，甚至連寡婦母子都被派到施工前線(xiàn)，這種嚴(yán)重違犯《未成年人保護(hù)法》、毫無(wú)人權(quán)可言的野蠻行徑應(yīng)立即停止；2、移山工程使原本寧?kù)o的天空塵土飛揚(yáng)，而且產(chǎn)生了巨大的噪音污染，這是典型的擾民，環(huán)保部門(mén)要求施工隊(duì)對(duì)造成身心傷害的人進(jìn)行賠償；3、移山工程造成野生動(dòng)物大量外逃，交通要道嚴(yán)重受阻，游客越來(lái)越少，野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、交通局、太王旅行社均提出了抗議；4、隱土縣政府認(rèn)為，搬山工
4、程運(yùn)出的大量土石已對(duì)其縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了惡劣的影響，該縣政府強(qiáng)烈要求停止施工并嚴(yán)懲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；。5、學(xué)術(shù)權(quán)威智叟的長(zhǎng)篇學(xué)術(shù)論文《論愚公移山之可笑、可悲、可嘆……》和文學(xué)愛(ài)好者智子的抒情長(zhǎng)詩(shī)《太行、王屋的淚水》分別在《太王學(xué)刊》和《太王日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，社會(huì)反響強(qiáng)烈，反對(duì)移山的呼聲越來(lái)越高?！o握著傳票，愚公久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。五天后。一堆亂石邊。一個(gè)剛毅的身影。山風(fēng)吹亂了他的滿(mǎn)頭白發(fā)。敗訴的愚公手拿《停工整改通知書(shū)》，目視遠(yuǎn)方，久久佇立。借用教材里的人物和故事寫(xiě)“故事新編”這類(lèi)作文，要注意兩點(diǎn)。一是一定要熟悉課文，熟悉“故事”，這是寫(xiě)好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故
5、事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)續(xù)連得上。對(duì)課文所述故事、所寫(xiě)人物了解得越透徹、越仔細(xì)越好，編起新故事來(lái)越得心應(yīng)手，新編的故事越合情合理。二是一定要“新編”，這是寫(xiě)好“故事新編”的關(guān)鍵。新編，即寫(xiě)出新意，或者編寫(xiě)出新的情節(jié)，或者表達(dá)出新的旨意?？梢哉f(shuō)，“新編”是寫(xiě)好“故事新編”作文的靈魂。二、移花接木俗話(huà)說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊?！弊魑牡膶?xiě)作材料有賴(lài)于平時(shí)的積累，但是考試時(shí)將教材內(nèi)容進(jìn)行移花接木，拿來(lái)“為我所用”，也不失為一個(gè)好的辦法。2005年高考滿(mǎn)分作文《煙隨風(fēng)逝名隨史流》溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里卻總有散去的一刻?？墒?，他們的名字卻始
6、終名垂青史，萬(wàn)古流芳。項(xiàng)羽看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬(wàn)丈。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來(lái)的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會(huì)記得你的寬厚，“鬼雄”之稱(chēng)無(wú)愧。人們銘記著你，難怪李清照要說(shuō)“至今思項(xiàng)羽”了。司馬遷看著你坐在案邊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著那部曠世之作。人們只會(huì)欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫(xiě)著別人的事跡，卻忘記自身的榮辱。但是，你的事跡彪炳史冊(cè)，名字流傳千年。人們銘記著你，就如記得你曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”一樣。李白看著你在宮中自在逍遙，貴妃
7、捧硯，力士脫靴。人們忘記了你郁郁不得志的過(guò)往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。因?yàn)?，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”曾激勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表達(dá)了對(duì)權(quán)貴之勢(shì)的無(wú)限蔑視。仰望詩(shī)仙，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣走一回，也就無(wú)怨無(wú)悔了。人們佩服你，銘記你，那是理所當(dāng)然的！杜甫看著你在成都郊外過(guò)著悠閑的日子，人們訝然于你的輕松。你忘記了自己的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說(shuō)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)
