醫(yī)院護(hù)理帶教老師競(jìng)聘.ppt

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1、協(xié)護(hù)生成長(zhǎng)，助自我提升——帶教老師崗位競(jìng)聘我對(duì)競(jìng)聘的定義競(jìng)聘不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇,更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。我對(duì)老師的定義師者,傳道、授業(yè)、解惑也——韓愈“傳道”，要求老師言傳身教“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能“解惑”，老師要有效地解決知識(shí)的困惑。*我認(rèn)為1臨床護(hù)理帶教老師代表著醫(yī)院整體護(hù)理水平，對(duì)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)起著舉足輕重的作用。我的競(jìng)聘目的促進(jìn)自我成長(zhǎng)1展示自我2把自己歸置到更合適的位置3為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力41姓名：職稱200420071997xxxxxxx專業(yè)

2、畢業(yè)自考護(hù)理?？飘厴I(yè)調(diào)至xxxxxxxxxx工作繼續(xù)教育護(hù)理本科畢業(yè)2011開(kāi)拓進(jìn)取2工作經(jīng)驗(yàn)I熱衷護(hù)理事業(yè)II人際關(guān)系IIIIV我的優(yōu)勢(shì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富有18年工作經(jīng)歷，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，護(hù)理技術(shù)嫻熟。有多年帶教經(jīng)驗(yàn)，善于掌握學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，具備一定的組織和管理學(xué)生的能力。熱衷護(hù)理事業(yè)熱愛(ài)婦產(chǎn)科護(hù)理工作，熱心臨床教學(xué)工作，有責(zé)任感,耐心教導(dǎo)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己、為人師表、以身作則，以成為護(hù)生心中的偶像和楷模為目標(biāo)。人際關(guān)系性格開(kāi)朗、外向、善于溝通，與同事之間關(guān)系較好。因?yàn)榇?/p>

3、人熱忱，宣教工作到位受到病人的表?yè)P(yáng)。開(kāi)拓進(jìn)取★協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)組織好科內(nèi)護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理發(fā)展新動(dòng)態(tài)，將新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用于臨床護(hù)理教學(xué)中。★發(fā)表論文兩篇，均在國(guó)家一級(jí)期刊中刊登，受到院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！镌趚xxxxxxxxxxx獲xxx獎(jiǎng)?！飜xxxxx年院年度考核優(yōu)秀。本人是一個(gè)自信的新時(shí)代女性，正值壯年，精力充沛，氣質(zhì)形象自認(rèn)為尚可。生活上無(wú)牽掛，有比較多的時(shí)間投入工作，可以保證全心全意地完成工作，同時(shí)不斷鉆研帶教方面的新方法。2我的教學(xué)工作思路因材施教建立

4、良好的職業(yè)道德觀有效的帶教技能培養(yǎng)人際溝通能力評(píng)判性思維增強(qiáng)法律意識(shí)工作策劃矛盾因材施教作為三級(jí)甲等專科醫(yī)院，醫(yī)院每年吸引無(wú)數(shù)進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生合理安排分階段施教放手不放眼不定期考核施教之前進(jìn)行評(píng)估1234角色扮演情景教學(xué)法以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法藝術(shù)性與默契性言傳身教、潛移默化提高學(xué)生的各種能力有效的帶教技能評(píng)判性思維幫助護(hù)生正確理解“健康所系、性命相托”的內(nèi)涵及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處及不足，給予反饋建立“朋友”關(guān)系征求護(hù)生意見(jiàn)培養(yǎng)護(hù)生熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，樹(shù)立以病人為中心的思想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀建立良好的職

5、業(yè)道德觀培養(yǎng)人際溝通能力依法、慎獨(dú)、負(fù)責(zé)任、懂保護(hù)增強(qiáng)法律意識(shí)4我的目標(biāo):培養(yǎng)好我們的接班人臨床實(shí)習(xí)階段是護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際、變知識(shí)為技能的橋梁，也是學(xué)校教育的深化與延續(xù)……培養(yǎng)一名優(yōu)秀的護(hù)生任重而道遠(yuǎn)