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1、淺析多媒體技術(shù)在中專物理教學(xué)中的應(yīng)用1.引言隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為主的多媒體技術(shù)C走進(jìn)中專物理課堂。多媒體教學(xué)具有容量大、變化快、動靜結(jié)合、過程清晰、直觀形象等特點(diǎn)。很多學(xué)校己經(jīng)配備了微機(jī)室或?qū)Ｓ枚嗝襟w教室，為多媒體教學(xué)奠定j,硬件基礎(chǔ)，也給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的教育理念和活力。然而，如何接受并將這種新的教學(xué)工具應(yīng)用在中專物理課堂上,還是一個急待解決的問題。這就需要中專物理教師充分了解多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，不斷提升自C的計(jì)算機(jī)能力，提高多媒體教學(xué)意識，以發(fā)揮其在中專物理教學(xué)中的作用。2.多媒體技術(shù)在中專物理教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)用多媒體教學(xué)可以突破時間和窄問的限制，為學(xué)生提供豐富的感知
2、材料，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，再現(xiàn)物理運(yùn)動規(guī)律，可以在很大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。同吋也可以利用多媒體技術(shù)整臺教學(xué)內(nèi)容，增人教學(xué)內(nèi)容。2.1實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體可以適時地呈現(xiàn)出于教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的形象材料,也町以將物理現(xiàn)象再現(xiàn)，把抽象的、難以理解的問題變得具休化，把枯燥的教學(xué)變得生動有激情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。例如：講人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的原理時,如果僅憑教師講述它的原理，學(xué)生很難理解,如果運(yùn)用多媒體把人造衛(wèi)星繞地旋轉(zhuǎn)的動畫放給學(xué)生看，讓學(xué)生看到直觀的情況，將有助于學(xué)生對知識的理解°同時生動的動1而情呆也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)
3、習(xí)興趣，增長學(xué)生見識。2.2模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。中專物理教學(xué)的許多實(shí)驗(yàn)都足物理過程的再現(xiàn)，然而受條件和環(huán)境的制約，很多實(shí)驗(yàn)在操作中出現(xiàn)問題，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。還有些町見度低或通過簾規(guī)于?段難以表達(dá)的實(shí)驗(yàn)，很難引起學(xué)生的注意，往往實(shí)驗(yàn)做完r,學(xué)生也都忘了，同樣達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。血利用多媒體強(qiáng)大的動畫功能來進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，就町以解決這薯問題。例如：波的實(shí)驗(yàn)（波的獨(dú)立性、波的干涉和衍射等），透鏡成像（成像原理、演示物體靠近或遠(yuǎn)離透鏡時，像的動態(tài)變化）等，均町以通過多媒休模擬來提高實(shí)驗(yàn)的可見度，充分表達(dá)實(shí)驗(yàn)的意圖。通過模擬仿真實(shí)驗(yàn),還可以突破限制，對學(xué)生演示一些具有危險(xiǎn)性和受
4、局限的實(shí)驗(yàn)。例如：觸電、噪聲污染等實(shí)驗(yàn)，具有一定的危險(xiǎn)性；古1體擴(kuò)散等實(shí)驗(yàn)受時空限制。通過多媒體模擬就可以展示給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的整個過程。2.3幣合教學(xué)內(nèi)容，增人教學(xué)容最。在物理教學(xué)過程中，我們通常要對不問吋期所學(xué)的知識進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握。這時可以利用多媒體把備時期所學(xué)知識進(jìn)行串聯(lián)，把以前做過的實(shí)驗(yàn)?zāi)M再現(xiàn)，有利于學(xué)生找出自C不懂的內(nèi)容，對學(xué)過的知識重新梳理、重紐和整合，喚起學(xué)生的記憶，強(qiáng)化所學(xué)知識。而口多媒體具有傳播速度快，預(yù)設(shè)性能好的特點(diǎn)，可以增加教學(xué)容量，提島教學(xué)效率。3.存在的問題及対策.多媒體教學(xué)在中專物理課堂中應(yīng)用具有重要的意義，但是如果在教學(xué)中不能合理
5、地運(yùn)用，極有町能會起到柑反的作用，阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以幣找出多媒體教學(xué)應(yīng)用在中專物理教學(xué)中存在的問題，并采収應(yīng)對措施□3.1教師計(jì)算機(jī)技能參差不齊，有待提高.多媒體教學(xué)是一?門以計(jì)算機(jī)為主的教學(xué)手段，這就要求教師要有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，并II還要有設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件的能力。山于部分教師（尤其是中老年教師）對多媒體性能不了解，操作不熟練，自己不會制作課件，所以存教學(xué)中往往應(yīng)用成品課件，導(dǎo)致自12的教學(xué)思路在課件中農(nóng)達(dá)不清楚，影響丁教學(xué)的效果。要提高教師的計(jì)算機(jī)技能,光靠教師自學(xué)是不夠的，學(xué)校也應(yīng)大力支持，為教師提供良好的學(xué)習(xí)條件，組織教師進(jìn)行多媒體課件制作專業(yè)的培訓(xùn)。這樣不僅可
6、以提高教師的計(jì)算機(jī)水平，還為教師的發(fā)展提供了有利的條件，為實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的普及做出T貢獻(xiàn)。3.2多媒體教學(xué)意識不強(qiáng)，應(yīng)真止進(jìn)入課堂。目前有些學(xué)校多媒體教學(xué)的軟、硬件配置都很充分，但是山于領(lǐng)導(dǎo)和教師對多媒體教學(xué)的不重視，致使多媒體設(shè)備變成了擺設(shè)。還有的教師只在講公開課或評優(yōu)課的時候，才使用多媒體教學(xué)手段，目的只是為了滿足"使用先進(jìn)設(shè)備”的要求，而在講隨堂課時，卻忽視了它的存在，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，浪費(fèi)了大好資源。要改變這種現(xiàn)狀,就必須改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)觀念。要讓他們知道,若要快速發(fā)展教育，就必須采用先進(jìn)的教育思想、方法和技術(shù)手段。多媒體技術(shù)就是一種先進(jìn)的技術(shù)手段，通過多媒體可
7、以向?qū)W生生動地講解知識。只要我們對多媒體教學(xué)有止確的認(rèn)識，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，教育改革和前進(jìn)的速度就能人幅度捉高。在提供認(rèn)識的同吋，還要使多媒體教學(xué)系統(tǒng)真止走迸課堂，使它的影子經(jīng)常出現(xiàn)在中專物理教學(xué)的課堂上。2.3用多媒體収代教師教學(xué)，應(yīng)把它作為-種教學(xué)手段。有些教師認(rèn)為，只要應(yīng)用丫多媒體教學(xué)，就可以角；i!決所有的問題，致使教師完全脫離課堂，出現(xiàn)了機(jī)器代替教師對學(xué)生“滿堂灌”的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)，在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)地位是不可能被収代的，不僅是因
