刷子李說(shuō)課稿.ppt

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時(shí)間:2020-04-23

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1、02單元主題:作家筆下的人學(xué)習(xí)本組課文,其意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用?!端⒆永睢纷鳛楸締卧谝黄宰x課文,是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《人物描寫一組》一課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)感受文中鮮明的人物形象,繼續(xù)學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物,運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物的寫作方法。教學(xué)目標(biāo):1、借助文中拼音認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確認(rèn)讀“刷漿、屁股、師傅、包袱、露餡兒、名氣有詐”等詞語(yǔ)。2、用多種形式朗讀表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、抓住

2、重點(diǎn)句段邊讀邊悟,繼續(xù)學(xué)習(xí)并初步運(yùn)用作者刻畫人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn):感受作家筆下鮮活的人物形象是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)習(xí)作家描寫人物的方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)模式:教學(xué)時(shí)我采用自主、合作、探究的教學(xué)模式,讓學(xué)生自讀自悟,合作交流,進(jìn)行探究性閱讀。學(xué)習(xí)方法:讀一讀、畫一畫、議一議。第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)通過(guò)語(yǔ)言介紹,欣賞圖片等手段導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié):初讀課文,整體感知:1、借助文中拼音和查找工具書,把課文讀通讀順,自學(xué)生字詞。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“刷子李”是個(gè)什么樣的人。我會(huì)讀

3、:刷漿屁股師傅包袱露餡兒名氣有詐2、用自己的話說(shuō)說(shuō)“刷子李”是個(gè)什么樣的人。第三環(huán)節(jié):精讀課文,探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題:1、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?2.作者是怎樣寫出他技藝高超的?師生合作讀:師:最讓人叫絕的是,生:他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。師:別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,生:只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。師:好一個(gè)刷子李!女生:一舉刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。師:好一個(gè)刷子李!男生:手臂悠然擺來(lái),悠然擺去

4、,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。師:好一個(gè)刷子李!齊讀:啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。正面描寫:(動(dòng)作)可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。(效果)但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。(動(dòng)作)只見師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。(效果)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平

5、平整整打開一面雪白的屏障。側(cè)面描寫:干活前必穿一身黑。干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn),只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。曹小三把師傅褲子上的小洞誤認(rèn)為粉漿落上去的白點(diǎn)??偨Y(jié)寫法:1、抓住語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫人物。2、運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物。第四環(huán)節(jié):運(yùn)用寫法,當(dāng)堂練筆正面描寫:守門員的動(dòng)作、神態(tài)。側(cè)面描寫:其他球員、觀眾的不同反應(yīng)。刷子李抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫技藝高超正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合謝謝大家!

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