《文文長(zhǎng)大了》教學(xué)反思.doc

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1、《文文長(zhǎng)大了》教學(xué)反prt丿2朝陽中心校劉雅紅《文文長(zhǎng)大了》教學(xué)反思《文文長(zhǎng)大了》一課的內(nèi)容淺顯易懂而且貼近學(xué)生的生活，很適合閱讀。教學(xué)中重點(diǎn)通過閱讀，讀中體會(huì)文文經(jīng)過一番波折終于證明自已的長(zhǎng)大。同時(shí)，教育學(xué)生自己的事情自己做。因此在教學(xué)中，我把通過閱讀體會(huì)什么是真正的長(zhǎng)大,作為本課的重點(diǎn)。本課教學(xué)有二大優(yōu)點(diǎn)：一、拓展教材內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)這篇文章充滿了童真童趣，。文文一模仿大人的樣子來告訴自己長(zhǎng)大，表現(xiàn)岀孩子的純真，充滿情趣。為了突出這一點(diǎn)，我在教學(xué)第二自然短時(shí)，利用末尾的省略號(hào)，讓學(xué)生展開想象，說說

2、文文還做了哪些有趣的事，不但體會(huì)人物特點(diǎn),也會(huì)引起在座學(xué)生的共鳴，為了后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在教學(xué)過程中，我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生們都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。所以，在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，就結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，來說說自己是否也長(zhǎng)大了，在這基礎(chǔ)上再談?wù)勈裁床攀钦嬲拈L(zhǎng)大，達(dá)到了情感升華的作用。課堂的學(xué)習(xí)氣氛很濃烈。二、讀與圖相結(jié)合，體會(huì)成長(zhǎng)帶來的快樂合理運(yùn)用教材中插圖，不但幫助理解文章，也能提升情感。本課在講解文文后來又做了什么？大人是怎樣評(píng)價(jià)的

3、？我讓學(xué)生看本課的插圖，觀察文文和媽媽的表情，然后，讓學(xué)生說說從表情中你體會(huì)到了什么？（文文做事的認(rèn)真，媽媽看到文文長(zhǎng)大的欣慰）然后再進(jìn)行閱讀，學(xué)生自然就知道該用什么感情去讀課文，在讀中品人。當(dāng)然，任何一節(jié)課都會(huì)有瑕疵，本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)也有很多不足之處。在識(shí)字這個(gè)環(huán)節(jié)，只是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，才進(jìn)行本課的識(shí)字，忽略了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),沒有運(yùn)用好的教學(xué)手段，幫助識(shí)字，只注重了一部分的學(xué)生，而沒考慮到全體學(xué)生，今后，在識(shí)字方面要加強(qiáng)方法?？傊?，不足之處還有很多，今后還要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。