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1、分享閱讀推薦書目幫助您充分理解、詮釋孩子行為的好書《床底下》《她干的》《別再親來親去了》《別再多管閑事了,波滋》《小老鼠忙碌的一天》《小老鼠漫長的一夜》《森林》《春天的兔子》守諾言:《趕回家過圣誕節(jié)》守規(guī)則:《11只貓做苦工》不要欺負(fù)他人(欺軟怕硬):《小老鼠和大老虎》學(xué)習(xí)“換位”:《不要再笑了,逑逑》愛心:《鳥窩》獨(dú)立性培養(yǎng):《第一次旅行》媽媽的愛:《火焰》不要自卑:《婷卡》幫助孩子釋放郁悶的心情:《麥先生的旅行》沒有實(shí)際的本領(lǐng),想的再好也會落空哦:《貝尼會干什么》幫助您孩子“淋漓盡致”宣泄“另類”的好書《我的媽媽真麻煩》《我的爸爸

2、真麻煩》《我的爺爺真麻煩》《我的奶奶真麻煩》《胡椒從哪里來》讓您孩子感受“智慧、培養(yǎng)思考力”的好書《我的幸運(yùn)一天》《披上“狼皮”的羊》分享閱讀方法及注意事項(xiàng)(一)基本原則原則1:以快樂為本,以幼兒的需求為導(dǎo)向原則2:早期閱讀要持之以恒原則3:如果幼兒興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移,不強(qiáng)迫他堅持原則4:不強(qiáng)求幼兒回答問題原則5:早期閱讀不和識字畫等號(二)基本做法1.積極鼓勵:表揚(yáng)、贊賞、夸獎、2.真情獎勵:擁抱、撫慰替代物質(zhì)獎勵3.以身作則:讀書看報;查閱書籍;舉止文明4.營造環(huán)境:管好電視;遠(yuǎn)離牌桌;常逛書店;提供好書;5.養(yǎng)成習(xí)慣:每天一讀,持之以恒

3、(三)基本條件1.閱讀時間:隨時;定時2.閱讀空間:幼兒園;家庭;書店、圖書館、文化站;隨處可見的廣告、招牌、圖文3.閱讀形式:師幼共讀;同伴共讀;親子閱讀--晨聽、早讀、晚讀、日間讀、記錄誦讀幼兒的話;自主閱讀(四)走出誤區(qū)1.閱讀就是識字2.閱讀是幼兒園和老師的事3.閱讀就是讀書4.閱讀中的過度提醒5.為教導(dǎo)的閱讀6.死記硬背的閱讀7.缺乏活動的閱讀

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