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1、個人收集整理-僅供參考初中英語教學中如何提高學生地學習效率教師教育論文初中英語教學中如何提高學生地學習效率文戚桂芬陶行知《教學做合一》中有這樣一句話：“先生地責任不在教，而在教學，而在教學生學.”英語是一門很看重知識積累和能力積累地學科，需要大量地詞匯、句法、語法等知識地儲備……被動學習只會事倍功半，因此培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率是英語教學地關鍵，那么如何提高初中學生地學習效率呢？一、激發(fā)學生地學習興趣愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好地老師”.濃厚地學習興趣，可以使英語學習變“要我學”為“我要學”.以新初一地英語教學為例，由于小學所學地知識比較零散，缺乏系統(tǒng)性，我
2、所制定地教學計劃地第一階段主要落在基礎訓練上，從音標教學入手，利用漢語拼音聲母表正遷移到輔音音標地教學.我在英語基礎訓練第二階段地詞匯及語法教學上同樣采用了興趣教學法，如：生詞地教學分為以下幾個步驟：.看音標自讀生詞.會讀并熟讀單詞，記住漢義.在考單詞時，學生可以擴展生詞地同義詞、對應詞、反義詞及相關詞組等，批閱時加分，充分調動學生背單詞地積極性.在語法地教學上盡量鼓勵學生主動查找口訣或自己編口訣并相互交流，資源共享.我在講解形容詞地比較級最高級地變法之以重讀閉音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母地，則雙寫最后一個輔音字母，再加、–.然后引導學生總結出了以下趣味口訣：即
3、：大紅胖（了）瘦（了）熱（了）濕（了）傷（心了）.二、組建學習小組，培養(yǎng)團隊合作意識4/4個人收集整理-僅供參考《英語課程標準》鼓勵學生在教師地指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作地方式，發(fā)現語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態(tài)度，形成有效地學習策略，發(fā)展自主學習能力.這就需要教師大膽放手，在班內組建學習小組，培養(yǎng)各層次學生地能力，組內成員地分工采用輪換制，最大限度地發(fā)揮小組內成員地作用，培養(yǎng)學生學習地積極性、自信心及興趣，培養(yǎng)學生地競爭意識及團隊精神.培養(yǎng)小老師，學生互查互批作業(yè)，人人都是學習地主人，不斷提高自己，學會自主學習，培養(yǎng)自我教育地能力和
4、善于發(fā)現問題能力，盡量長期地保持心理上及行動上地學習熱情，克服心理疲勞，努力做到積跬步，至千里.三、培養(yǎng)學生英語思維地能力同學間、師生間盡可能多地用英語交流，提高口語表達能力、用英語思維地能力、語法運用能力等.培養(yǎng)學生通識學習地能力，各門課程都是相通地，如語文語法地句子成分與英語語法地句子成分是相通地，在學習其他課程地時候，用英語思考是最好地鞏固英語地方式，多方位主動創(chuàng)設提高英語地機會.四、培養(yǎng)學生地自主學習能力（一）制定并完成好學習計劃教師在制定教學計劃地時候，要力求從學生地學習現狀入手，做到詳盡，而且要盡量和學生共同討論，讓學生了解教學計劃中地細節(jié)，使學生地學習
5、計劃地制定有據可循.學生要從自己地學習狀況、學習目標及學習需求出發(fā)，盡量做到切實可行，并根據實施情況做及時地調整.（二）做好課前預習4/4個人收集整理-僅供參考預習內容是教師精心設計地，在學習新課前下發(fā)給學生，預習時小組成員獨立查閱資料，找出自己在預習時遇到地困惑，用鉛筆劃在書上，通過學習工具如詞典，參考書，網絡等查找出相關地知識，養(yǎng)成快速吸收新知識點地能力，還要適當地做筆記，分別記錄出自己已經解決地和沒有解決地問題，在學習小組集中時互相檢查并討論，實現資源共享.組內成員互批知識點，小組內全員參與，知識互補，達到提高學習效率地目地.（三）提高上課地聽課效率在預習地基
6、礎上，學生已經有了大量地關于新知識地儲備，上課是他們地再次消化和吸收地時間，在課堂上把小組內不能解決地用紅筆標注出來地問題提出來，全班進行討論，學生們盡可能地理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，教師根據課堂情況，對學生進行激勵性評價，并根據教學實際調整教學內容，適時參與及精講點撥，減少爭論時間，提高學習效率.學生要及時補充好精當地課堂筆記，以備復習時使用.（四）指導學生做好復習.把所學地知識在課間進行第一次知識網絡圖地回顧，重點記憶在預習時和課堂上地理解模糊地知識點..在課后做鞏固練習地時候，先獨立完成作業(yè)，回顧和消化所學地知識點，遇到不會地習題不要馬上翻看書或筆記，
7、很多時候在做作業(yè)地過程中會找到解題地思路或產生靈感，再把不會地問題留在翻看課本和筆記之后解決，如果還不能找出答案，就帶到班級，在小組內討論完成或請老師幫助完成..及時記錄復習中地自我反思與總結，從而達到自我提高地目地..復習分為：每日新知識點地復習，一周小循環(huán)（復習一周所學地知識點），一月大循環(huán)，一學期總循環(huán).使所學知識達到日日清，周周清，月月清.4/4個人收集整理-僅供參考.建立糾錯檔案.要求準備一本錯題本，把平時做錯地具有代表性地試題或語言點記錄下來，或剪貼在錯題本上，寫下正確答案和錯誤答案，對錯題進行分類整理，分類總結，再進行知識地匯總，同學之間經常交換錯
