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1、游戲個(gè)案觀察記錄表婁對(duì)五中心普惠幼兒園班級(jí)大…幼兒姓名郭宇鋒口期2012?9?5記錄人石生鳳游戲開始了，小朋友們都根據(jù)自己的選擇的角色去工作了，郭宇鋒小朋友做小顧客。進(jìn)入大班了，我們班現(xiàn)在實(shí)行口動(dòng)取款。提醒幼兒要根據(jù)存折里的錢來取錢，如果存折里沒有錢就要去打工，郭去銀行取錢，發(fā)現(xiàn)沒有錢了，于是他去建筑工地打工了。過了一會(huì)兒，他就過來向我報(bào)告，老師：“我剛剛?cè)ソㄖさ厝ゴ蚬ぃ墒撬麄儧]有錢給我”，于是我去了建筑工地詢問情況，建筑工地的老板說：“我又沒有請(qǐng)他，是他自己要來得”，于是我告訴郭，你去打工也要問清楚情況，人家需不要你。
2、因?yàn)榇蚬な莿倓傂聦?shí)行的，小朋友對(duì)打工這一概念還不是很了解，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，相信時(shí)間久了，慢慢會(huì)好的，這樣的情況不會(huì)再發(fā)生了。游戲個(gè)案觀察記錄表婁封五中心普惠幼兒園班級(jí)大…幼兒姓名朱顧…H期2012-9-12記錄人石生鳳今天幼兒園是朱顧一和王碩碩做小老師，我們的幼兒設(shè)置在走廊里，在我巡視的過程屮，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友站在教室門口呢。于是我就去找小老師一一，是你讓他們站那里嗎？她說是的：“李語欣上課不認(rèn)真，所以我請(qǐng)她站一會(huì)兒，我還派了沈濤小朋友在那里看好她呢，有什么事情會(huì)來報(bào)告我的”噢，原來如此。過了一會(huì)，一一把他們喊了回去
3、，還說：“知不知道自己錯(cuò)了，下次不能這樣了啊”。于是她開始給他們上課了，拿了一個(gè)鋼琴出來，一邊彈一邊唱“小朋友們好，”我想這不是我們平常上音樂課練聲唱的嘛。一一是個(gè)非常聰明，做事乂認(rèn)真的小朋友。做幼兒園小老師這個(gè)角色也是非常適合她的，從她的言語可以看出她是在模仿我們老師，而且模仿的很好，雖然也有懲罰小朋友的，但她也考慮到安全問題，還特地請(qǐng)了一個(gè)小朋友看好她，說明他做事還是非常細(xì)心，想得很周到。游戲個(gè)案觀察記錄表婁對(duì)五中心普惠幼兒園班級(jí)大…幼兒姓名冷金秋口期2012?9?19記錄人石生鳳今天冷金秋在理發(fā)店工作，一上班他們就開始
4、招呼著來回走過的小顧客：“快來美發(fā)呀！我的美發(fā)技術(shù)好高的，保證你滿意?！北凰麄冞@么一宣傳，李語童和胡錦坍就進(jìn)去了。胡錦坍說：“我想做一個(gè)新娘的發(fā)型，你們會(huì)嗎？”冷金秋說為然會(huì)啊，于是馬上就開始給她做了，并像模像樣的拿起吹風(fēng)機(jī)為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個(gè)馬尾，選了幾個(gè)彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了彩色綢帶，胡錦坍滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一旁看的李語童看了后很羨慕，她說：“我也要做一個(gè)這樣的發(fā)型，但頭發(fā)要做的彩色的”冷金秋有點(diǎn)為難，她說可是我們沒有染發(fā)跡，要不我給你弄個(gè)假發(fā)，也很好看的，李語童說：“我不要，她失望的離開了理發(fā)店”，冷金秋
5、似乎也變得不太開心。在本次游戲屮我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是非常的豐富，可能我們老師提供的材料有點(diǎn)少，不能夠滿足幼兒的需求，才導(dǎo)致這樣的情況發(fā)生。游戲個(gè)案觀察記錄表婁封五中心普惠幼兒園班級(jí)大…幼兒姓名計(jì)欣悅FI期2012?9?26記錄人石生鳳今天的角色游戲又開始了，孩了們又開始忙碌的工作了，點(diǎn)心店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板都忙不過來了。這時(shí)點(diǎn)心店的服務(wù)員計(jì)欣悅“打包”好一份餛飩正要準(zhǔn)備出去，于是我問：“你這是去哪里??？”她說：“羊羊家的爸爸打電話來讓我給他家送一份餛飩?！闭f完就走了，我又跟了過
6、去走到羊羊家門口，就聽她說「你好，是羊羊家嗎？這是你家要的一份餛飩。請(qǐng)付2塊錢?！边@時(shí)羊羊家的爸爸說：“謝謝你，你家的餛飩能不能再便宜點(diǎn)，買一個(gè)送一個(gè)，行嗎？”服務(wù)員一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說：“好吧，”轉(zhuǎn)頭就走了?，F(xiàn)實(shí)生活屮很多商家為了招攬生意采取了很多對(duì)策，就象剛才游戲屮孩了們所出現(xiàn)的“買一送一”現(xiàn)象，這是孩了的生活經(jīng)驗(yàn)所表現(xiàn)出來問題。其實(shí)游戲屮幼兒生成的內(nèi)容都來源于幼兒的興趣和需要，教師要做的最重要的事情就是判定其是否蘊(yùn)含著內(nèi)在的教冇價(jià)值，是否有利于幼兒的發(fā)展，是否是大部分幼兒所感興趣的。
