回顧與拓展六之反思.doc

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1、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲第二小學(xué)何世林這節(jié)課，是《回顧與拓展六》，是體會(huì)外貌、動(dòng)作、語言的描寫在表現(xiàn)人的作用。我想應(yīng)當(dāng)與口語交際結(jié)合起來更好，否則，可能會(huì)變成復(fù)習(xí)課。但是，怎樣才能注意到各個(gè)部分的內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系呢？如果把這節(jié)課上成了口語交際課，那么，課文中這個(gè)設(shè)計(jì)豈不是多余、重復(fù)了。老師在授課的時(shí)候，打消了我的擔(dān)心。老師個(gè)人根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先為學(xué)生做了一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生重溫了外貌、動(dòng)作、語言描寫，喚起腦中記憶。我覺得這點(diǎn)做得很好。如果貿(mào)貿(mào)然地殺進(jìn)來，學(xué)生就會(huì)變得一頭霧水?！颁亯|一一嘗試一一實(shí)踐”的結(jié)合，是這節(jié)課的大體結(jié)構(gòu)。老師的這節(jié)課可以分為這

2、樣幾個(gè)大的環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入一一出示范例一一學(xué)生進(jìn)行討論一一學(xué)生練習(xí)一一評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)上科學(xué)合理。在新課程背景下的習(xí)作評(píng)價(jià)中，我們不僅要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，同時(shí)還要重視學(xué)生之間的相互影響，而教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作，都應(yīng)在不同程度上，采用多種方式給予欣賞和贊美，放大亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)激勵(lì)。教師用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn),并給予學(xué)生真誠的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，同時(shí)也讓學(xué)生品嘗成功的樂趣。在“評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)中，老師也注意到運(yùn)用多評(píng)少改，以激勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，還鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)自改，可是不足的就是老師忽視了學(xué)生的互評(píng)互改。其實(shí)在學(xué)

3、生的互評(píng)互改中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、教育自我、提升自我，從而完成對(duì)自我的激勵(lì)和超越。也是促進(jìn)能力進(jìn)一步提高的一種教學(xué)手段，同時(shí)也使學(xué)生形成了良好的語文知識(shí)與能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀就自在其中了。建議老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)放得更開，把更多的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，對(duì)學(xué)生能力的形成會(huì)有更大的幫助。