太岳中學(xué)史沁麗講課專家評(píng)課總結(jié).doc

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1、專家診斷教師：史沁麗年級(jí)：八年級(jí)課題：人教版八上Unit7SectionBReadingDoyouthinkyouwillhaveyourownrobot？講課亮點(diǎn)：1.目標(biāo)清晰，過程條理、全面；2.以設(shè)問導(dǎo)讀、思維導(dǎo)圖的形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；3.知識(shí)點(diǎn)放在語境中呈現(xiàn)，讓學(xué)生先感悟、體驗(yàn)，并緊跟練習(xí)，及時(shí)落實(shí)。存在問題：1.機(jī)器人話題離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生直接談?wù)?，難度有點(diǎn)高；2.學(xué)生對(duì)閱讀方法不太明確，快讀時(shí)出聲朗讀；3.細(xì)讀課文時(shí)，一下呈現(xiàn)9個(gè)問題，學(xué)生心理接受有困難，問題設(shè)置過于簡(jiǎn)單；4.目標(biāo)設(shè)置過多，內(nèi)容過多，有點(diǎn)落實(shí)不到位。專家教學(xué)建議：1.

2、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生有話可談，應(yīng)先呈現(xiàn)圖片，再讓學(xué)生談，輸入為輸出做好前期鋪墊；2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，快讀是默讀，不出聲，最多3分鐘；3.問題分段呈現(xiàn)，可緩沖學(xué)生心理壓力，問題設(shè)置應(yīng)有表層的，有深層的；4.分為兩課時(shí)，本課時(shí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)生會(huì)復(fù)述；下課時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)并加上寫作練習(xí)，寫作練習(xí)可加上關(guān)鍵詞提示，降低難度，落實(shí)到位。