快樂著、幸福著、成長著.doc

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1、快樂著、幸福著、成長著——我的教育小故事平果縣第七小學　　　周燕勤有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！瘪撞粋€名副其實的留守兒童，父母雙雙外出打工，他寄宿在叔叔家中，叔叔嬸嬸忙于生計，也很少能照顧到他，他紀律松懈，作業(yè)馬虎，讓人看了就頭疼。每一節(jié)課，同學們都認真的聽課，而覃兆博同學他側(cè)著身坐著，一副吊兒郎當?shù)臉幼?，還不時的和同桌以及前后位的同學說笑著。看到這種情況，我對所有的學生說：“在課堂中我們應該怎樣坐？”其他學生都很自覺的

2、坐端正，唯獨他似乎沒有聽到一樣，依舊我行我素。面對這樣的學生，在第一次課中我先進行了嚴厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個學生都應該做到的，你認為你很特殊嗎？”聽了這些話，他用了一種不理解的眼神看著我，但還是無動于衷?！叭绻阏J為上課時要用這樣的坐姿來聽課的話，請你從下節(jié)課開始不要面對黑板，而面對班中所有的同學坐著?！蔽依^續(xù)說著?？吹轿覈烂C的表情，他慢慢的坐好，嘴里還不停的嘟囔著，在課堂中我明顯的感覺到，他有許多的不愿意和不滿。一天的語文課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一個

3、聲音竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是覃兆博同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“覃兆博同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，還有誠信的可貴品質(zhì)?！碑斘冶頁P他擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無信，還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭：有一次他騎自行車來上學，聽了老師的要求后現(xiàn)在不騎了?？梢?，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。

4、學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時的覃兆博低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。?下課回到辦公室，我也在反思：覃兆博2是一個學習成績比較差的孩子，分數(shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學會

5、面對現(xiàn)實、接納自己，并善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。?在今天的語文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)覃兆博勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來，能主動發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以后覃兆博不再是低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子！?2