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《從音樂美學(xué)到音樂美育——音樂社會功能的淺析-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2014年第9期N北orth方em音M樂usicNO．9．2014(總第255期)(CumulativelyNO．255)從音樂美學(xué)到音樂美育——音樂社會功能的淺析陳森(淮安文化藝術(shù)學(xué)校，江蘇淮安223001)【摘要】美學(xué)一詞最早來源于希臘語aesthesis，音樂羨(AestheticsofMusic)是美學(xué)的一個分支，中國古代音樂美學(xué)思想的發(fā)源，可以追溯到史前時期。音樂美學(xué)中的音樂美育，又稱美的教育。音樂的認識功能、教育功能、價值功能三種社會功能相互聯(lián)系、滲透，可以統(tǒng)稱為音樂的美育作用?！娟P(guān)鍵詞】音樂美學(xué)；音樂美育；社會
2、功能美學(xué)一詞最早來源于希臘語aesthesis，意思是感官的感受。音樂中有著豐富的內(nèi)涵、精彩的故事、人生的哲理，每一次欣賞1750年，鮑姆加登出版了《美學(xué)》一書，使美學(xué)成為一門獨立的學(xué)科、都是對人心靈的洗滌，音樂的美感會一點一滴地感染人們，使其體系。音樂美(AestheticsofMusic)是美學(xué)的一個分支，對音樂的思想、品格、性情得到凈化。音樂的美讓人主動地體驗享受，人本質(zhì)、內(nèi)容、功能、規(guī)律等問題從哲學(xué)的角度、心理學(xué)的角度、們通過音樂感悟人生真理，辨別真假、美丑、善惡，樹立正確的社會學(xué)的角度等進行剖析、研究。時間上溯到遠
3、古時代，無論東是非觀、美丑標(biāo)準，從感性到理性地認識社會、對待社會，給人方還是西方，各國的音樂家們對音樂美學(xué)的音樂的本質(zhì)、音樂的以戰(zhàn)勝一切困難的力量。規(guī)律、美的感受、音樂的社會功能等問題有了一定的研究和成果。=音樂的教育功能——滲透與能量中國的現(xiàn)代音樂美學(xué)研究到了一個新的高度，對美的標(biāo)準更注重莎士比亞說過：“一個人，要是他內(nèi)心沒有音樂，聽了美妙它的繼承性和民族性，更加強調(diào)音樂的社會功能，認為音樂使人的和聲也無動于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜們更直接、強化式地接受美好事物，對人們和諧的生活、社會的一樣昏沉，他的心胸
4、，地獄一般幽暗?！边@可見音樂對于人格的穩(wěn)定有著不可或缺的作用。塑造和精神的影響有著強大的教育作用。音樂的教育功能一般是音樂美學(xué)中的音樂美育，又稱美的教育，培養(yǎng)人們對美的認識、通過人們欣賞音樂過程潛移默化給予人們正確的世界觀和人生觀、感受，由被動地接受美的教育走向主動創(chuàng)造美的過程。它的認識是非觀，它教育功能的形式是“寓教于樂”。通過音樂作品所蘊功能、教育功能、價值功能，都隨著音樂每一次流淌而綻開、發(fā)展，含的正能量、所反映的美好事物對人們的思想、行為、道德、觀它潛移默化地影響著人們對美的認識以及道德價值、生活態(tài)度的念產(chǎn)生影響，促
5、進人們德、智、體、美的全面發(fā)展。音樂能增強改變。他們對美好生活的向往，激勵為此奮斗的決心，愛聽音樂的人生一活態(tài)度一定是積極的，人的精神世界一定是純凈的，有利于人和．音樂的認識功能——認識與傳承音樂是社會歷史的載體，很多民俗民風(fēng)、歷史故事、人物傳人的和諧發(fā)展，促進社會穩(wěn)定。記都是通過音樂代代相傳和記錄下來的。人們通過音樂可以在一音樂的教育功能在社會歷史的各個時期都有所表現(xiàn)，是《義定程度和范圍內(nèi)認識現(xiàn)實和歷史，同時也可以從中認識藝術(shù)創(chuàng)造勇軍進行曲》在中華民族危亡時刻喚起了中國人民“起來”、“起者自己的立場、觀點、情感和精神狀態(tài)，
6、是對美的傳承與記載，來”，在中國改革開放的初期，《春天里的故事》讓人民“邁開當(dāng)人們欣賞音樂時，在音樂與現(xiàn)實中的情感或事物產(chǎn)生共鳴，并了氣壯山河的新步伐”、“展開了一幅百年的新畫卷”，在中國通過聯(lián)想認識某個事物或某個場景。因此音樂以模糊、抽象、想特色社會主義大發(fā)展大繁榮的新時期，一首《走進新時代》優(yōu)美象等方法間接地顯現(xiàn)現(xiàn)實，它的認識功能相對是比較薄弱、間接的。動人的旋律，激勵著“勤勞善良的中國人，意氣風(fēng)發(fā)走進新時代”，比如，當(dāng)人們欣賞《翠湖春曉》時，就會聯(lián)想到以前見過的秀美“高舉旗幟開創(chuàng)未來”。的風(fēng)景；當(dāng)欣賞《十面埋伏》時，就
7、會身臨其境地感受到楚漢相三音樂的價值功能一醫(yī)療與啟發(fā)爭那種劍拔弩張的緊張氣氛，這些都是音樂觸動了人們的思想上、音樂通過自身的價值以及和其他藝術(shù)或環(huán)境的結(jié)合，創(chuàng)造出精神上的感性的認識，間接想象、感受到的。更多的價值。根據(jù)音樂的風(fēng)格、節(jié)奏等因素，一些樂曲可以對人通過音樂特有的音響美、節(jié)奏美、旋律美，提高人們的愉悅的生理、心理起到輔助的養(yǎng)生、保健、治療作用。在生理上音樂度和幸福感，進而達到陶冶情操，培養(yǎng)人對于美的認識和欣賞?？梢跃忀p病痛、治療失眠、穩(wěn)定血壓、協(xié)調(diào)神經(jīng)生理功能、提高基金項目：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)教育立項課題《藝
8、術(shù)類中職校對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承的實踐研究——以淮海戲為例》(課題批準號：2013101)主持人，參與全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《高職院校“雙師型”教師終身發(fā)展的制度設(shè)計》(課題批準號：GJA114017oNorthernMusic2252014年第9期北方音樂NO．9．
