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《中醫(yī)護(hù)理?？苹l(fā)展之路的思考-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、2014年6月護(hù)理學(xué)報(bào)June，2014第21卷第11期JournalofNursing(China)Vo1．21No．1119【綜述】中醫(yī)護(hù)理?？苹l(fā)展之路的思考單亞維，高尚謙，喬雪綜述；郝玉芳審校(北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院，北京100102)[關(guān)鍵詞】中醫(yī)護(hù)理；?？谱o(hù)理；專科設(shè)立；?？苹?；不足【中圖分類號(hào)】R248【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1008—9969(2014)11-0019—04隨著醫(yī)學(xué)分科的細(xì)化和現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，理高等教育起步較晚，專業(yè)學(xué)科地位、社會(huì)地位有待護(hù)理?？苹殉蔀槿蚺R床護(hù)理發(fā)展的策略和方提高。盡管在全球
2、趨勢(shì)、政策刺激、行業(yè)推動(dòng)下，我國(guó)向。20世紀(jì)初，美國(guó)專科護(hù)理以“specialtiesin的?？谱o(hù)理得到了飛躍式發(fā)展，但其在學(xué)員選拔、師nursing”【]-文最先進(jìn)入公眾視野，其后的?？谱o(hù)理資配置、課程設(shè)置、教材選擇、培訓(xùn)基地、資格認(rèn)證、發(fā)展如雨后春筍，其護(hù)理專科設(shè)立(recognition)、授注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)、?？谱o(hù)士崗位設(shè)置和職責(zé)、?？谱o(hù)士核心權(quán)許可(1icensure)，?？普J(rèn)證(accreditation)，專科注能力評(píng)價(jià)等方面均無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上影響冊(cè)(certification)以及教育機(jī)制(education)都得到了
3、了我國(guó)?？谱o(hù)理質(zhì)量及其專科發(fā)展。不斷的發(fā)展和完善。?？谱o(hù)理實(shí)踐從深度和廣度上1．2?？瓢l(fā)展突出問(wèn)題解析在眾多問(wèn)題中，首當(dāng)拓展了專科護(hù)理理論、技能和職能。我國(guó)的?？谱o(hù)其沖便是專科護(hù)理冠名問(wèn)題和概念上的界定不清問(wèn)理抓住全球?qū)？谱o(hù)理發(fā)展契機(jī)，于2001年在中山題，尤其是初級(jí)?？谱o(hù)士(specialtynurse，SN)與高大學(xué)開辦中國(guó)內(nèi)地第一所造口治療師學(xué)校；其后，級(jí)實(shí)踐注冊(cè)護(hù)士(advancedpracticeregisterednurse，北京市率先開展“ICU?？谱o(hù)理培訓(xùn)”。2005年，衛(wèi)APRN)的區(qū)別。前者指具備某一?？谱o(hù)理領(lǐng)域的
4、實(shí)生部頒發(fā)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005—踐經(jīng)驗(yàn)，并接受一定時(shí)間的專科繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)資2010年)》提出，“根據(jù)I臨床?？谱o(hù)理領(lǐng)域的工作需格認(rèn)定的注冊(cè)護(hù)士[q：后者包括高級(jí)麻醉護(hù)士(certified要，有計(jì)劃地培養(yǎng)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干，建立和發(fā)registerednurseanesthetist，CRNA)、高級(jí)助產(chǎn)護(hù)士展臨床專業(yè)護(hù)理”[21，此后，我國(guó)的?？谱o(hù)理進(jìn)入規(guī)(certifiednurse—midwife，CNM)、臨床護(hù)理專家?；剿麟A段[3]。2007年衛(wèi)生部辦公廳印發(fā)《專科護(hù)(clinicalnursespe
5、cialist，CNS)、開業(yè)護(hù)士(certified理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》【41，在全國(guó)開展急診急救、糖nursepractitioner，CNP)。美國(guó)國(guó)家護(hù)理委員會(huì)對(duì)尿病、ICU等眾多?？谱o(hù)理培訓(xùn)。在國(guó)內(nèi)?？谱o(hù)理乘APRN的內(nèi)涵界定是：獲得APRN某一?？祁I(lǐng)域的勢(shì)發(fā)展的同時(shí)，中醫(yī)領(lǐng)域?qū)W者提出“中醫(yī)護(hù)理?？拼T士及以上學(xué)歷的注冊(cè)護(hù)士，通過(guò)國(guó)家APRN注冊(cè)化”。為明確國(guó)內(nèi)?？谱o(hù)士的發(fā)展現(xiàn)狀，剖析中醫(yī)?？荚嚥⒊钟邢鄳?yīng)證書，擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，廣博精科護(hù)士培養(yǎng)的相關(guān)研究，并參照美國(guó)《?？谱o(hù)理設(shè)湛的臨床專科護(hù)理知識(shí)和技能，能進(jìn)行深層次全面立認(rèn)
6、證標(biāo)準(zhǔn)(RecognitionofaNursingSpecialty，數(shù)據(jù)整合并直接、獨(dú)立進(jìn)行健康促進(jìn)、健康維護(hù)、健ApprovalofaSpecialtyNursingScopeofPractice康教育，護(hù)理評(píng)估與診斷、藥物及非藥物治療等高級(jí)Statement，andAcknowledgementofSpeciahyNursing臨床實(shí)踐。目前，我國(guó)?？谱o(hù)士培養(yǎng)基本都以繼續(xù)StatementofPractice)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)[5J，對(duì)比當(dāng)教育的形式，強(qiáng)調(diào)某一?？祁I(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，大多都前中醫(yī)護(hù)理專科發(fā)展條件．明確中醫(yī)護(hù)理專
7、科化發(fā)對(duì)學(xué)歷無(wú)特殊要求。由前述美國(guó)相關(guān)定義可見，我國(guó)展的強(qiáng)勢(shì)和不足。以供借鑒和參考。的情況基本屬于初級(jí)?？谱o(hù)士。然而，冠名卻僅以“?？谱o(hù)士”命名，缺乏嚴(yán)格的區(qū)分和概念界定。當(dāng)1中國(guó)?？谱o(hù)理發(fā)展現(xiàn)存問(wèn)題然，結(jié)合我國(guó)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)行的醫(yī)療衛(wèi)生1．1?？谱o(hù)理發(fā)展不足概述由于我國(guó)的正規(guī)護(hù)體系以及社會(huì)需求。初級(jí)?？谱o(hù)理模式的確是我國(guó)護(hù)理發(fā)展的必經(jīng)階段，但這一冠名和內(nèi)涵的界定不【收稿日期】2013—11-14清，在一定程度上將對(duì)我國(guó)?？谱o(hù)士的定位、培養(yǎng)和【基金項(xiàng)目】北京中醫(yī)藥大學(xué)自主選題(2013一JYBZZ—JS一141)【作者簡(jiǎn)介】單
8、亞維(1988一)，女，江蘇常熟人，本科學(xué)歷，碩士研發(fā)展產(chǎn)生不良影響。究生在讀，護(hù)士。[通訊作者】郝玉芳(1968一)，女，北京人，博士，教授。護(hù)理學(xué)報(bào)2推行“中醫(yī)?？谱o(hù)理”的嘗試及必要性分析能，在?？圃O(shè)立認(rèn)證中提供協(xié)助
