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1、理論研究教育科學(xué)2014年第11期如何答好論述類文章閱讀理解題李祥龍(甘肅省隴西縣第二中學(xué)748100)摘要：近年來，高考語文論述類現(xiàn)代二、理解文中重要句子的含義選與整合，命題者一般就不會直接摘抄原文閱讀的考題越來越難，答好這道題是高這里的“重要句子”，就是指對理解句，而是選擇一些關(guān)鍵詞句，并對其進(jìn)考語文取得成功的關(guān)鍵。所以，筆者從理文章內(nèi)容起重要作用的句子，具體指對文行不同程度的組裝、焊接。因此考生在具解文中重要概念的含義、理解文中重要句章思想觀點、感情、結(jié)構(gòu)起重要作用的句體答題時要注意對各種相關(guān)信息的比較分子的含義、篩
2、選并整合文中的信息、分析子。主要包括：點明主旨的句子；顯示析，審其有無，辨其真?zhèn)?，定其主次。對文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路這四個方面闡述層次的句子(即領(lǐng)起句、過渡句、收束于壓縮概括式語句，考生要看信息有無遺了論述類現(xiàn)代文的做題方法和思路。句)：內(nèi)涵豐富，對領(lǐng)悟主旨有提示性漏；對于語序變化式語句，考生要看語句關(guān)鍵詞：論說類文章閱讀理解題或引導(dǎo)性的句子；結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對理解文之間的關(guān)系是否改變；對于句式變化式語意有直接影響的句子；在文中反復(fù)出現(xiàn)句，考生要看其表意是否準(zhǔn)確等。從近幾年的語文高考試卷來看，論的句子。其中，那些意蘊豐富、表達(dá)比
3、四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路述類的現(xiàn)代文閱讀考點一般采用單一命題較獨特、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子是考查的的思路，就是按照一定的條理由此及的方式，以三道選擇題的形式出現(xiàn)，模式重點。彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。結(jié)構(gòu)是指文章比較穩(wěn)定。其選材范圍幾乎涵蓋政治、理解文中重要句子的含義要從三個材料的組織和安排的方法，它是思路外在經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)理論、歷史、美學(xué)、建方面去入手：一是從句子中的關(guān)鍵詞語入的表現(xiàn)形式。文章的結(jié)構(gòu)反映了文章的思筑、科技等各個方面，主要以文藝?yán)碚摓槭秩ダ斫?。這就要看選項中哪項是對里面路，文章的思路靠文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出來。主
4、這類文章一般體裁不一，有論文、雜關(guān)鍵詞語的解釋。二是要從位置入手去理分析文章段落之間的相互關(guān)系，以及分析文、評論、隨感等。解?？辞寰渥釉谖恼轮械奈恢茫_定上下文段內(nèi)部的層次關(guān)系，就能分析文章的結(jié)根據(jù)2014年最新考綱說明和往年高考文對語句解釋的區(qū)域，往往因為句子所在構(gòu)思路了。從高考設(shè)題的實際來看，本考考查題型來看，論述類文章閱讀的解答技的位置不同，理解其含義需要搜索的信息點在設(shè)計考題時，常常將“分析結(jié)果，把巧包括四個方面：理解文中重要概念的含點的位置也不同。所以答題時首先要觀察握思路”結(jié)合起來考查。義；理解文中重要句子的含
5、義；篩選并整句子的位置，然后鎖定搜索信息的區(qū)間，分析把握結(jié)構(gòu)思路有“四關(guān)注”。一合文中的信息：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章確定基本的含義。三是要從修辭入手去理是抓住文體特征，明確論點，分析觀點與思路，歸納文章要點。下面，筆者就以上解。對運用修辭的句子，應(yīng)從修辭本身材料的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論述類文章中論點四個方面闡述一下論述類現(xiàn)代文的做題方特點出發(fā)，如比喻的相似性、借代的相關(guān)是靈魂，起統(tǒng)率作用。要理清論點與材料法和思路。性、比擬的形象性、反語的諷刺性等。近的內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)、論證方法，一、理解文中重要概念的含義幾年的高考試題，含
6、有比喻修辭的句子是進(jìn)一步按常見的論證結(jié)構(gòu)(并列、對照、理解文中重要概念的含義，重點是理考查的重點?？偡?、層進(jìn))作切分。二是辨明重要文解這些概念在文中的具體含義一般來三、篩選并整合文中的信息句。文中有些句子，如領(lǐng)起句、總起說，重要概念體現(xiàn)在以下詞語中：體現(xiàn)所謂篩選信息，就是根據(jù)一定的目的句、過渡句、前后呼應(yīng)旬，往往能體現(xiàn)作者意圖立場觀點，表現(xiàn)文章主題思想要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來；文章思路，為分析文章思路提供了重要的詞語；表現(xiàn)作者感情傾向的詞語；對所謂整合信息，就是根據(jù)一定的目的要參考。三是抓標(biāo)志性詞語。有些文章為文
7、章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)、過渡、照應(yīng)作用的詞求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起了表達(dá)得清晰，往往用一些標(biāo)志性的詞語；作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；反映深層含來，并加以處理。篩選并整合信息是按照語來表明前后、上下內(nèi)容間的關(guān)系。找義的詞語；有特殊指代義的詞語：有修考題要求從文中尋找出符合要求的信息，出這些詞語并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思，辭作用的詞語。即把符合要求的字詞句等語言材料選出來有助于我們分析結(jié)果，把握思路?？梢岳斫馕闹兄匾拍畹暮x有五步驟：并加以整理合成。一般是指能夠?qū)φ詹牧献鳛闃?biāo)志性詞語的有順序詞、關(guān)聯(lián)詞、一是標(biāo)注對概念解釋的區(qū)域，也就是
8、把對辨別題中信息的正誤。指代詞、范圍詞、類別詞、過渡詞等。概念解釋的句子勾畫出來。二是注意陳述篩選并整合文中的信息一般有兩個四是分析內(nèi)容疏密。有些文段，既無關(guān)對象。對概念的考查，命題人往往通過轉(zhuǎn)步驟。一是從審讀題干入手，通盤把握。聯(lián)詞語，又無外在的形式標(biāo)志，分析結(jié)換表述角度、改變陳述對象等方式偷換概縱觀
