教案《論述類文章閱讀——解題方法探究》

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1、《專題十一：一般論述類文章閱讀——解題方法探究》教案設(shè)計(jì)口期：2015年12月8口【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：明確高考命題特點(diǎn)，探究總結(jié)解題技巧。2、過(guò)程與方法：能快速閱讀文本，概括內(nèi)容大意，在探究小獲得搜集資料和研究問題的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索歸納能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握正確的閱讀方法，進(jìn)而有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】揣摩命題者的意圖，把握規(guī)律，掌握高考命題常采用的幾種設(shè)誤方式，從而有效地提高正確率。一、導(dǎo)入新課在講復(fù)習(xí)課之前，我們先來(lái)看一幅圖畫，你看到了什么？找出下列圖中不同的五處。正如我們?cè)诼嬓≌?/p>

2、不同一樣，在做論述類文章閱讀的時(shí)候也需要我們有這樣的好眼力，善于去發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文的不同之處。怎樣能準(zhǔn)確的找到不同之處呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究論述類文章閱讀的解題方法。［板書標(biāo)題］二、預(yù)習(xí)案（課前預(yù)習(xí)）看一下我們昨天留的課堂預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下答案？1-3答案CBC4-6答案ABD三、探究案（解題方法探究）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，剛才的兩幅漫畫你是怎樣找到不同之處的？其實(shí)我們做的題也和這漫應(yīng)一樣，都需要我們仔細(xì)地去觀察，將相同的區(qū)間范圍進(jìn)行比對(duì)。在做論述類文章閱讀的時(shí)候，我們一般用讀、找、比、選四步法來(lái)進(jìn)行解題。［板書讀、找、比、選］（一）讀（圈點(diǎn)勾畫）一讀原

3、文，讀題干，讀選項(xiàng)。（讀什么？）讀是重要的一步，只有讀懂了原文才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，只有讀懂了問題，才能找到解題的方向，所以在閱讀的過(guò)程小要對(duì)原文圈點(diǎn)勾畫，將一些重要信息標(biāo)注出來(lái)。1、讀原文，明信息。（讀原文的時(shí)候需要注意）①垂點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)；②匣要問題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及冇指代意義的詞語(yǔ)；③關(guān)聯(lián)詞；④中心句、要點(diǎn)句；⑤特殊句（有判斷意義的句子，雙重否定句，疑問句等）2、讀問題，找方向。（讀問題的時(shí)候需要注意）看清題口要求是什么：正確還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。（二）找——找區(qū)間，找差別，找錯(cuò)因。（找什么?）1、找區(qū)間即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相

4、對(duì)丿、'、Z的區(qū)間范圍，并標(biāo)注題號(hào)。2、找差別對(duì)照原文，精讀相應(yīng)文字，查找原文的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。3、找錯(cuò)因論述類文章的最大特點(diǎn)就是概念多、信息量大、推理嚴(yán)謹(jǐn)、表述嚴(yán)密，稍不注意就會(huì)掉入命題人精心設(shè)計(jì)的陷阱中，因此注意命題人常采用的設(shè)誤方式，是準(zhǔn)確解題的一種捷徑。（三）比——常見六種設(shè)誤方式。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，讓我們通過(guò)原文與選項(xiàng)的對(duì)比來(lái)歸納出命題人常釆用的幾種設(shè)誤方式。高考命題常采用的設(shè)誤方式:1、張冠李戴［板書］我們來(lái)看1.A,哪位同學(xué)來(lái)找一找A的錯(cuò)誤。原文中是誰(shuí)的必然選擇？

5、而選項(xiàng)屮說(shuō)成了是誰(shuí)的必然選擇？命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，把卬的某方而內(nèi)容說(shuō)成是乙的內(nèi)容，這個(gè)錯(cuò)謀類型是張冠李戴。［對(duì)應(yīng)文段］低碳消費(fèi)方式是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。［試題］1.下列對(duì)“低碳消費(fèi)方式”的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.低碳消費(fèi)方式是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本耍求和必然選擇。［排除方法］要排除“張冠李戴”干擾項(xiàng)，閱讀文章時(shí)，需要圈出對(duì)彖，特別注意主語(yǔ)賓語(yǔ)與原文是否一致。2、混淆時(shí)態(tài)［板書］我們先看1?D,閱讀完原文后，我們首先應(yīng)該明確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文區(qū)間范圍。那么1.D所對(duì)應(yīng)的區(qū)間范圍應(yīng)該在第幾段？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下1.D錯(cuò)在哪兒了？

6、屈于哪種錯(cuò)誤類型？命題者故意把原文屮尚未實(shí)現(xiàn)的事情說(shuō)成是已經(jīng)發(fā)生的事情。［對(duì)應(yīng)文段］低碳消費(fèi)方式著力于解決人類生存環(huán)境危機(jī)，其實(shí)質(zhì)是以“低碳”為導(dǎo)向的一種共生型消費(fèi)方式，使人類社會(huì)這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，均衡物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)和生態(tài)消費(fèi)；［試題］1?下列對(duì)“低碳消費(fèi)方式”的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）D.低碳消費(fèi)方式是以“低碳”為導(dǎo)向，解決了人類生存環(huán)境危機(jī)的一種共生型消費(fèi)方式。［排除方法］要排除“混淆時(shí)態(tài)”干擾項(xiàng)，在閱讀文章時(shí)，要特別注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)。重點(diǎn)關(guān)注：已經(jīng)、曾經(jīng)、過(guò)去、現(xiàn)在、口前、將要、尚未、Z而、Z后等。3、范圍不清（范圍

7、擴(kuò)大或縮?。郯鍟菰倏?.B,原文中對(duì)非生產(chǎn)性消費(fèi)的表述包折了兩個(gè)方面，而選項(xiàng)只選取了一個(gè)方而，范圍上縮小。［對(duì)應(yīng)文段］從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)是指生產(chǎn)過(guò)程中工具、原料和燃料等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)勞動(dòng)的消耗。非生產(chǎn)性消費(fèi)的主要部分是個(gè)人消費(fèi)，是指人們?yōu)闈M足個(gè)人生活需要而消費(fèi)的各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品；另一部分是非生產(chǎn)部門如機(jī)關(guān)、團(tuán)休、事業(yè)單位，在日常工作中對(duì)物質(zhì)資料的消耗。［試題］2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.消費(fèi)從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)，所謂非生產(chǎn)消費(fèi)就是人們?yōu)闈M足個(gè)人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和

8、精神產(chǎn)品。［排除方法］要排除“范圍不清”干擾項(xiàng)，在閱讀文章吋，一定要注意重要詞語(yǔ)前邊的修飾與限