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1、構(gòu)建快樂課堂培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（長順縣民族高級(jí)中學(xué)貴州長順550700）【摘要】建立一個(gè)快樂的地理課堂，讓學(xué)生在愉悅之中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生的地理索養(yǎng)得到提高。【關(guān)鍵詞】建立課堂培養(yǎng)興趣高一的學(xué)生由于受到初中地理是副科的影響，對(duì)地理不感興趣。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣呢？托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。只有在一個(gè)友好、愉悅、輕松、快樂、互助合作的課堂氣氛中，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿槊，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?？鬃右舱f過“知之者，不知好Z者；好知者，不知樂之者?！笨梢?，興趣是推動(dòng)學(xué)
2、生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生學(xué)好知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要支點(diǎn)。地理源于生活，服務(wù)于生活，這給建立一個(gè)快樂的地理教學(xué)課堂，培養(yǎng)高中生的地理學(xué)習(xí)興趣提供良好基礎(chǔ)和契機(jī)。一、輕松上好第一課，喚起地理學(xué)習(xí)的激情高中如何提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)牛把課堂學(xué)習(xí)變得有效果、講效率、出效益成為地理教師思考的問題。俗話說“萬事開頭難”，剛從初中走進(jìn)高中，對(duì)開設(shè)的地理課程還沒有完全認(rèn)識(shí)。上好第一節(jié)地理課幫助同學(xué)們揭示地理知識(shí)奧秘，有利于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和了解。知曉地理學(xué)科在生活和生產(chǎn)、休憩娛樂方便的重要性，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。下血是我對(duì)高
3、一新牛的開堂喚起地理學(xué)習(xí)興趣的設(shè)置。A:你們印象中的地理是什么樣子的？應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么？你們覺得學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)我們有什么用途？（學(xué)生腦海里努力搜索相關(guān)地理知識(shí)而沒答）B:在初中大家都已學(xué)過了地理，初中地理在腦海里留下的最深卬象是什么東西？（學(xué)生一臉茫然）C：剛才問的不是你們初中學(xué)習(xí)了什么具體的知識(shí)，我只想知道，大家離開初中，丟掉教材后，留在頭腦中的地理學(xué)是什么樣子的。（學(xué)生仍是一臉茫然）看到外面的連綿的陰雨，我問：今天的天氣怎么樣？牛答：陰雨天為什么我們貴州每到冬天就會(huì)是這種陰雨綿綿的天氣呢？（師用準(zhǔn)靜止鋒的知識(shí)給學(xué)生解釋
4、）。D:同學(xué)們看過《三國演義》嗎，話說公元234年春天，諸葛亮帶兵35萬駐扎于祁山，司馬懿調(diào)集40萬兵馬，長安以西渭水一帶擺開陣勢，準(zhǔn)備與諸葛亮決戰(zhàn)。諸葛亮一邊布置部下儲(chǔ)糧草，一邊親自去察看地形。當(dāng)他在渭河以南發(fā)現(xiàn)葫蘆谷這一特殊地形，心中無比喜悅，立刻想好一條妙計(jì)。葫蘆谷地處兩山之間，地勢低洼，入口處狹窄，每次只能一人一馬通過，谷內(nèi)卻能容納1000多人。此地正是設(shè)防殲敵的絕妙地帶。于是，諸葛亮士兵們把干柴、硫磺、火藥等堆藏在谷中，同時(shí)在谷地兩邊高山上埋伏著千名精兵。然后，諸葛亮安排大將魏延誘敵深入。當(dāng)司馬懿等人追進(jìn)葫蘆谷
5、中，只聽一聲炮響，山上的士兵投下無數(shù)的木、石塊堵塞了谷口，與此同時(shí)，也丟下無數(shù)根火把，引燃了谷內(nèi)的干柴。那間，葫蘆谷硝煙彌漫，火海一片。司馬懿抱著司馬師、司馬昭大哭道：我們父子都要死在這里了正在這時(shí)，忽然狂風(fēng)大作，烏云密布，接著下起大雨，澆滅了熊熊的烈火。司馬懿喜上眉梢，連忙說道：“天不亡我，在不殺出去，還待何時(shí)！”說時(shí)遲，那時(shí)快，他們父子帶兵奮力沖殺，突重圍。諸葛亮在山上看到這一切，不禁長嘆一聲說：“謀事在人，成事在天！”諸葛亮本打算設(shè)計(jì)將魏軍司馬懿等燒死在葫蘆谷，然而事與愿違。這果是老天爺?shù)陌才艈?？如果從熱力環(huán)流的原
6、理讓你定下這一計(jì)謀，司馬懿還能死里逃生嗎？總結(jié)：地理“上管天、下管地、中間管空氣”。下課時(shí)，我聽到有學(xué)生小聲說：地理課真有意思……二、利用生活實(shí)例，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語是一堂課的起點(diǎn)，就像樂曲中的“引子”，戲劇中的“序幕”，起著醞釀情緒，激發(fā)興趣，滲透主題和創(chuàng)造情景的作用。地理教學(xué)中的新課導(dǎo)語藝術(shù)至關(guān)重要，它是優(yōu)化地理教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高授課效率的關(guān)鍵一環(huán)。講授“時(shí)區(qū)和日界線”一課時(shí)，先講一個(gè)小故事：2003年9月10日9點(diǎn)多，一位老奶奶憑著一張中獎(jiǎng)8000美元的彩票在太平洋馬紹爾群島的花旗銀行要求兌現(xiàn)，遭到銀行
7、拒絕。因?yàn)榘雌泵嬉?guī)定，中獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)款口期是9月9日，老奶奶痛惜不已。這時(shí)一位中年人對(duì)老奶奶說：“這張廢票3000美元賣給我吧”。老奶奶心里想，這張廢票反正無用處，也就同意了。中年人拿著廢票馬上從馬紹爾機(jī)場飛往檀香山，1小時(shí)后飛機(jī)降落在檀香山機(jī)場，這時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間是9月9R11時(shí)。將屮獎(jiǎng)彩票到檀香山花旗銀行兌取8000美元。死票復(fù)活，這是怎么回事？上飛機(jī)明明是9月10日，怎么下飛機(jī)變成了9月9日，難道時(shí)光可以逆轉(zhuǎn)？“今天這節(jié)課，讓我們一起揭開這個(gè)奧秘”。經(jīng)過這樣的導(dǎo)入，一下子就誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,課堂處于活躍的氣氛之中，從而創(chuàng)
8、設(shè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。三、創(chuàng)設(shè)一定的情境和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動(dòng)地、自發(fā)地參與地理教學(xué)之中。古人云：“親其師，信其道」情感教育被認(rèn)為是“傳道、授業(yè)、解惑”的紐帶，在地理課堂教學(xué)過程中，以情動(dòng)人，以趣激情，師生關(guān)系融洽，學(xué)生精神放松，則能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生探討問題的熱情和積極性。在課堂上要求我們教師精心組織教學(xué)
