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《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建高效課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建高效課堂 【摘要】在45分鐘的有限時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，營造良好的英語教學(xué)氛圍，是提高英語課堂教學(xué)的前提。通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性是英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵?！ 娟P(guān)鍵詞】營造輕松愉快的教學(xué)氛圍關(guān)注每位學(xué)生精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動學(xué)生主動參與 對于教師來說，知識是教師傳道授業(yè)解惑的武器；課堂則是教師最重要的教學(xué)陣地，是學(xué)生獲取信息，提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道。作為教師來說，如何在45分鐘的有限時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，提高課堂質(zhì)量，使課堂教學(xué)更有效，是每個(gè)教師都在苦心探索研究的。跟很多老師
2、一樣，我一直在探索這一個(gè)問題，并在自己的教學(xué)工作中，認(rèn)真思考，留意觀察，有了自己的一點(diǎn)小小體會，下面就教學(xué)中如何做到有效教學(xué)，談?wù)勛约旱目捶??！ ∫?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍?！ 垡蛩固褂芯涿裕骸芭d趣是最好的老師”4，美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)的學(xué)科具有內(nèi)在的興趣。匈牙利語言學(xué)家卡莫洛姆布用一個(gè)簡單的公式表示語言學(xué)習(xí)的成就：付出的時(shí)間+興趣=結(jié)果。在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力。于是在教學(xué)中，我便采取使用幻燈片，播放輕松歌曲，記口訣，做游戲等方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)
3、英語的積極性，有了興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起英語較主動，同時(shí)也為初中英語的高效課堂打下了基礎(chǔ)?！ ≈R必須通過學(xué)生的主動建構(gòu)才能獲得。營造良好的英語教學(xué)氛圍，是提高中學(xué)英語課堂教學(xué)的前提。羅杰斯說：”成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！比谇⒌膸熒P(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的思想，善于激勵(lì)他們。讓學(xué)生在愉悅的心情快速融入濃厚的英語氛圍，全身心地準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)，關(guān)注每位學(xué)生4 為學(xué)生的主動建構(gòu)提供材料、時(shí)間以及空間上的保障要想真正實(shí)現(xiàn)英語課
4、堂的有效教學(xué)，對于教師自身而言，認(rèn)真?zhèn)湔n是基礎(chǔ)和前提。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變苦學(xué)為樂學(xué)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，能在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)有效性的首要條件。教師還應(yīng)了解學(xué)生的差異性，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想面貌、個(gè)性特點(diǎn)及認(rèn)知能力等方面的情況。我們把孩子們編排成一些小組，從空間上給予一定的調(diào)整，孩子們會十分樂于彼此進(jìn)行交流、傾聽、解釋、思
5、考他人的觀點(diǎn)以及自我反思，從而更有效地完成對知識的建構(gòu)。教學(xué)方法多樣，講課精煉有效，發(fā)揮主體作用。教無定法，教學(xué)有法。選擇恰當(dāng)?shù)撵`活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)和提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，抓住知識的主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。做到三個(gè)精講――核心問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)會了的不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。做到精講、互動、與媒體交流，學(xué)生看書、練習(xí)等有機(jī)穿插，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大的效益。在英語課堂教學(xué)中，教師可以采用多種方法，通過多
6、種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展?！ ∪⒕脑O(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與生活中類似或模擬的情景對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用多種直觀的教學(xué)用具并借助多媒體組織教學(xué)，這樣可以將抽象的語言與實(shí)際之間建立某種聯(lián)系，有利于訓(xùn)練學(xué)生”用英語思維”，引起學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，從而加深理解和記憶。教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)人文性。在課堂上努力為每個(gè)學(xué)生的主動參
7、與提供廣泛的可能性。應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)難度適中的活動；同時(shí)合理安排活動所需時(shí)間、活動步驟以及學(xué)生在活動中的分工。 四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的主動參與。4 體現(xiàn)學(xué)生的主體性課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。讓學(xué)生自主實(shí)踐、自我發(fā)展，提出問題，在教師引領(lǐng)下解決問題；提倡開放性教學(xué)，開放學(xué)生的活動與思維空間，開放對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的思路，開發(fā)學(xué)生的多元智能和全面發(fā)展；教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
8、、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的反復(fù)法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)
