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1、Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionA說課稿吳晚霞Ⅰ.Materialanalysis本節(jié)課為話題的第一節(jié)課，建議用1課時上完。主要活動為1a和3。本課通過Jane詢問Kangkang興致勃勃的原因，引出對話的主題：描述情緒與表達情感。對話呈現(xiàn)了本課所要學的語法重點：linkingverb+adjective,并呈現(xiàn)了新出現(xiàn)的短語：invitesb.todosth.,復習了已學過的重點短語preparesth.forsb.,saythanks/goodbye/hello/so
2、rrytosb.和aticketto…的用法，同時在對話中呈現(xiàn)了交際功能用語：Howareyoudoing?Verywell,thankyou.Guesswhat!和Whatapity!幫助學生學會如何表達和描述情緒。通過Kangkang的父母邀請Jane,Maria和Michael的父母去看電影TheSoundofMusic,把小伙伴們留在家里小聚，以及Ｍr.Brown沒有買到TheSoundofMusic的票引出描述情緒的相關詞匯和表達。要求學生在學會課本語言知識的同時，培養(yǎng)他們的互助互愛的精神，在能夠正確處理個人情緒的同時幫助
3、他人排解不良的情緒。Ⅱ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：學生在交流中能自如地運用系表結構和以下短語：invitesb.todosth.preparesth.forsb.saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.aticketto…Difficultpoints：1.學生對功能用語Howareyoudoing?的理解。2.描述他人情緒時連系動詞正確形式的運用。Ⅲ.Learningstrategies通過聽力訓練，鼓勵學生通過圖片和形容詞的感情色彩大膽預測即將聽到
4、的內容，對所要完成的題目進行初步的判斷。Ⅳ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,theflashofthesong,DoReMi.Ⅴ.Teachingprocedures教學步驟與時間分配教師活動學生活動互動形式3Unit5.Topic1.SectionA步驟(根據(jù)需要增減)Warm-up(2)GreetingswithssAskandanswerinT-Sandleadoutthelinkingverbs.pairs.T-SSPresentation(5)Usepicturestolet
5、sslearnnewwordsaboutfeelings.Learnnewwords.T-SSPractice(3)Asksstoworkingroupstodiscusstheirfeelingsindifferentsituations.Talkabouttheirfeelingsindifferentsituations.SS-SSShowtime(5)Asksstoexpressthefeelingsonebyone.Thessstanduponebyonetoshowtheirfeelingsindifferentsitu
6、ations.S-TS-SS教學反思：以舊帯新，循序漸進有利于學生掌握新知識。讓學生體會在不同情形下的情感，并能開口說出正確的句子“IfeelnervouswhenIgiveaspeech.”3Unit5.Topic1.SectionAⅥ.BlackboarddesignUnit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionA1.-Howareyoudoing?-Verywell,thankyou.G1G2G3G42.linkingverb+adjective24123.Guesswhat!3
7、2224.invitesb.todosth.12225.oneof+最高級+名詞復數(shù)6.preparesth.forsb.7.saythanks/hello/sorry/goodbyetosb.8.aticketto…3Unit5.Topic1.SectionA
