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《大雨和小雨說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班音樂(lè)活動(dòng)<<大雨和小雨>>說(shuō)課稿<<指南>>中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的.教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)季節(jié)性教育在幼兒園中一直在延續(xù)，無(wú)論是小、中大班都會(huì)去了解季節(jié)的特點(diǎn)讓幼兒了解人物、動(dòng)物的變化，于是生成了“夏天的故事”的主題活動(dòng)，在此活動(dòng)中組織幼兒了解夏季季節(jié)變化的特性以及在夏季中人們的活動(dòng)，由于大班幼兒的特點(diǎn)是好奇、好問(wèn)他們對(duì)一些未知的事情總是在探索。于是在一次下雨過(guò)后孩子們對(duì)大雨、小雨
2、的變化、雨聲落在地上漸起的水花，長(zhǎng)生了濃厚的興趣，于是我將孩子的興趣點(diǎn)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，生成主題下的音樂(lè)活動(dòng)大雨和小雨。分析本班幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)有一定的興趣，理解能力較強(qiáng)，對(duì)領(lǐng)唱，齊唱的歌曲特別感興趣，但對(duì)唱法還要有一定的難度，必須進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。通過(guò)這首歌曲的教學(xué)可以提高幼兒的音樂(lè)水平、感知音樂(lè)強(qiáng)、弱的不同?；趯?duì)教材分析及幼兒分析我將此活動(dòng)的目標(biāo)定于2點(diǎn)。第一點(diǎn)：感受大雨、小雨強(qiáng)弱不同的聲音，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲的第一段。第二點(diǎn)：理解歌詞，喜歡大雨和小雨的景象，熱愛(ài)大自然。本
3、次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲的第一段，為解決這個(gè)重點(diǎn)我采取游戲法如：拍肩、拍手、踏腳等。難點(diǎn)是一字兩音要唱準(zhǔn)采取出示節(jié)奏型教師指導(dǎo)練習(xí)法，為了完成以上目標(biāo)解決重、難點(diǎn)我做如下準(zhǔn)備：觀察下大雨和小雨的景象，聆聽(tīng)聲音的不同、欣賞歌曲，感受歌曲大雨和小雨強(qiáng)弱不同的聲音。初步了解歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣?！≡诮虒W(xué)流程中通過(guò)激發(fā)興趣——欣賞歌曲——整體教唱——幼兒游戲來(lái)完成今天的活動(dòng) ?。ㄒ唬┮牖顒?dòng)，激發(fā)興趣 1、聽(tīng)音樂(lè)：“雨聲”導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂(lè)，師問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么”？安定了
4、幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。 2、觀察圖片，聽(tīng)故事3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：大魚(yú)小雨的不同？ 4、師以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述歌詞后問(wèn)：“你們喜歡雨嗎？為什么？” 通過(guò)提問(wèn)，來(lái)發(fā)展幼兒的思能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?！ 。ǘ?、欣賞歌曲 1、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容： 2、欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，要求幼兒專心傾聽(tīng)。師問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)？告訴我們一件什么事？” 3、師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己 師問(wèn)：“你喜歡歌曲中的哪一句？” 根據(jù)《綱要》精神，幼兒園教育應(yīng)
5、尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此活動(dòng)環(huán)節(jié)特別注意面向全體，尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒，通過(guò)問(wèn)唱，幼兒不僅注意力能集中，還能得到較好的練唱機(jī)會(huì)?！ 。ㄈ?、整體教唱 1、幼兒學(xué)唱歌曲： 2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓?！ ?、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱?！ ?、在上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，在此運(yùn)用了整體教學(xué)法，以連貫的歌詞、完整的曲調(diào)，很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒領(lǐng)唱、齊唱的方法及間奏的停頓?！ 。ㄋ模?、幼兒游戲音樂(lè)游戲——《大雨和小雨》：幼兒自由結(jié)伴，在歡樂(lè)的音樂(lè)游戲中，充分表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求以及學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲?！ ∮螒蚴怯變鹤钕矚g又易接受的一種方法，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)游戲，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，把活動(dòng)推向高潮。
