《大雨和小雨》說課稿

《《大雨和小雨》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《大雨和小雨》的說課稿各位評委老師好，今天我說課的題目是《大雨和小雨》這是一篇歌曲活動課，本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程、及板書設(shè)計等五個方面進行說課。一、說教材1、教材分析天氣變化，無時不刻不在影響著人們的生活，變化莫測的天空，給人們帶來了無限遐想，小學(xué)生對神奇的天空有著濃厚的興趣，也渴望了解浩瀚天空的有關(guān)常識；各種有趣的氣象常識和標識深受他們的喜愛。本單元就從藝術(shù)生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)他們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)天氣變化，為自己的生活增添色彩。教材的學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》通過用力度對比的聲音模仿大雨、小雨不同的聲響，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們感受到雨聲的美

2、妙動聽，從而喚起同學(xué)們對大自然的熱愛。2、教學(xué)目標根據(jù)教材的特點，本課的教學(xué)目標我是這樣來設(shè)置的：1學(xué)生積極尋找并模仿生活中的聲音；2運用小組合作、小組探究的方式自主創(chuàng)造幾種聲音；3學(xué)生能夠用自然的聲音，有感情的演唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。3、教學(xué)重點：l通過聆聽、游戲、用強弱不同的力度演唱歌曲等音樂活動，感受聲音的強弱。l學(xué)生能夠利用聲音創(chuàng)造故事。4、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。5、教具準備：課件、鋼琴（或電鋼琴）。二、說教法學(xué)法許多美學(xué)家認為，音樂是富有情感的藝術(shù)，音樂情感與形式能誘發(fā)兒童天然的審美沖擊與興趣。

3、所以，在本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了一些美的情境，使兒童在充分地體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，運用多種形式和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)，表現(xiàn)和享受音樂的美、生活的美。具體的教法有：1、情境法。營造輕松愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的音樂情境。2、提問法。引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察生活，學(xué)會和新的眼光看待生活和自然。3、直觀演示法。運用多媒體教學(xué)，優(yōu)化音樂教學(xué)過程，為學(xué)生提供一種聲音、圖像結(jié)合的動態(tài)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官，學(xué)生興趣和好奇心，積極主動地投入到學(xué)習(xí)當中來。4、積極評價法?！墩n標》指出：評價有利于學(xué)生了解自己的進步，有利

4、于學(xué)生表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展。所以我對課上活躍的學(xué)生給予積極的評價，讓學(xué)生更樂意、更專注到課堂當中來。具體的學(xué)法有：1、聽唱法。讓學(xué)生仔細聆聽來感受樂曲的節(jié)奏、強弱，鍛煉學(xué)生的自學(xué)和音樂鑒賞能力。2、觀察發(fā)現(xiàn)法。讓學(xué)生通過觀察，無拘無束地說出的理解、看法。3、表演體驗法。讓學(xué)生在感悟音樂的基礎(chǔ)上，大膽想象表演，發(fā)揮個性。4、合作學(xué)習(xí)法。通過分角色演唱《大雨和小雨》，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會合作……三、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我主要分為五個環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課——新課講授——游戲互動——課堂小結(jié)——拓展延伸一、引趣導(dǎo)入　　1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲

5、音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）　　2、啟發(fā)學(xué)生走進教室時，聽到了什麼聲音。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？　　生：想……　　師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）　　師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）二、新課講授這部分內(nèi)容我將利用課件創(chuàng)設(shè)下雨的情景，引起學(xué)生興趣?！　?/p>

6、1、同學(xué)們聽，雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。）　　然后順勢提出問題，雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？同學(xué)們的回答的非常好，下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉　　2、針對一年級學(xué)生模仿能力強的特點，聽完歌曲后，我會范唱兩遍歌曲，然后讓學(xué)生跟著教師學(xué)唱。　　3、下一步進行根據(jù)學(xué)生學(xué)唱歌曲的情況，對歌曲進行細節(jié)處理：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲?！　?、最后，我會以雨后的情境結(jié)束學(xué)習(xí)的階段，雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！師生同唱，感受歌曲整體效果

7、。　　新課標重視音樂實踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。三、游戲互動　　1、同學(xué)們，雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）　　大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？我會要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。四、拓展延伸同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把

8、里面的小故