化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題.docx

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1、初中化學(xué)總復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題一、抓“基礎(chǔ)點(diǎn)”在總復(fù)習(xí)時采用以“知識點(diǎn)”為線索，實(shí)施專題復(fù)習(xí)，貫徹“低起點(diǎn)，小步子，多活動，快反饋，勤鼓勵，細(xì)幫助”的成功教學(xué)原則會使復(fù)習(xí)收到比較好的效果。這一方法的具體操作步驟：1、確定各個單元的復(fù)習(xí)專題2、精編專題復(fù)習(xí)的訓(xùn)練題組進(jìn)行課堂鞏固練3、編寫專題復(fù)習(xí)后的檢查驗(yàn)收題4、做好題組訓(xùn)練和檢查驗(yàn)收題的講評二、抓“能力訓(xùn)練點(diǎn)”必須跳出“題海”，通過變式練習(xí)達(dá)到鞏固雙基，提高能力的目的。其中的五個層次是：1、.此題怎么做？2、為什么這樣做？3、怎樣想到這樣做？4、.還有哪些方法能解此題？5、改變

2、一下條件或設(shè)問角度，此題還能變換什么形式？又能出現(xiàn)什么樣的類型？是容易了還是更難了？這樣通過對題型結(jié)構(gòu)的分析消化有關(guān)的知識內(nèi)容，通過解題規(guī)律的總結(jié)，實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化，學(xué)會解一類題的程序、方法和技巧。三、抓學(xué)生的“疑難點(diǎn)”，建立錯題“糾錯本”四、必須進(jìn)一步優(yōu)化總復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)策略1、化學(xué)基本概念的復(fù)習(xí)可采用“識記概念——組織問題——分析討論——?dú)w納小結(jié)——題組訓(xùn)練——反饋矯正——檢查驗(yàn)收”的復(fù)習(xí)模式。2、元素化合物知識的復(fù)習(xí)可采用“抓知識的積累、抓知識的區(qū)別和聯(lián)系、抓知識的應(yīng)用”的復(fù)習(xí)模式；3、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)可采用“示

3、范——實(shí)踐”的課堂復(fù)習(xí)模式，注意題目的變式，注意進(jìn)行一題多解和多題一解的訓(xùn)練；4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)可采用“實(shí)驗(yàn)探究”式的復(fù)習(xí)模式，注意與元素化合物知識的聯(lián)系，同時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。通過讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)證明設(shè)計(jì)的合理性，從而優(yōu)化出合理的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。四、必須強(qiáng)化總復(fù)習(xí)中課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的主渠道作用，一定要把學(xué)生知識和技能形成的重要環(huán)節(jié)放在課堂上來完成。要特別注意增加師生互動的機(jī)會，提高學(xué)生的參與意識。要注意講練結(jié)合，杜絕一張?jiān)嚲硪惶谜n，只講不練或只

4、練不講的現(xiàn)象。加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中的即時反饋，加強(qiáng)檢查驗(yàn)收工作，做好檢查驗(yàn)收后的反饋矯正工作。同時，要使學(xué)生存在的疑難問題在課堂上能有充足的時間來解決。