研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(濟(jì)源實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊艷玲）.docx

《研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(濟(jì)源實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊艷玲）.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（濟(jì)源實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊艷玲）研修主題淺談如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣背景原因針對(duì)學(xué)生升入初二后，特別是到初二下學(xué)期，普遍反映物理難，聽(tīng)不懂。其實(shí)在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證?；顒?dòng)目標(biāo)一、給學(xué)生減壓，幫助學(xué)生樹(shù)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、制作生動(dòng)活潑的教學(xué)用具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、利用實(shí)驗(yàn)室有的直觀教具，并借助電化教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)步驟1．發(fā)揚(yáng)民主創(chuàng)造和諧

2、的氛圍要想讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”首先應(yīng)有一個(gè)和諧的課堂氛圍，在課堂上教師要充分地發(fā)揚(yáng)民主，將自己視著是學(xué)生當(dāng)中的一員，是學(xué)生們的朋友。敢于放下架子，不要一味的高高在上，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題應(yīng)敢于向老師表達(dá)，建立良好的師生關(guān)系，親其師才能信其道嘛。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上放得開(kāi)，思維充分得到解放。2．增強(qiáng)主動(dòng)性，培養(yǎng)興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是當(dāng)務(wù)之急。讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)無(wú)比的事情，他才有可能被激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，才有可能自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，讓孩子認(rèn)識(shí)到通過(guò)學(xué)

3、習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，可以明白許多自己現(xiàn)在不懂的東西，可以在學(xué)習(xí)中、探索中發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子一旦在學(xué)習(xí)中有進(jìn)步，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓他們獲得一種被人承認(rèn)、被人接受的感覺(jué)。水滴石穿，量的積累達(dá)到了一定的程度，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。同樣，鼓勵(lì)這個(gè)助推劑，積累到了一定的程度也會(huì)收到意想不到的效果。3．善于設(shè)疑，激起求知欲望?！皩W(xué)起于思，思起于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！庇迷O(shè)置疑問(wèn)來(lái)激發(fā)求知欲望，可以吸引學(xué)生尋根究底，深入到學(xué)科知識(shí)的內(nèi)核中去，從而成為不斷催發(fā)智

4、能的刺激。經(jīng)常激疑生趣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性、積極性定會(huì)與日俱增，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們就會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決的方法。如果學(xué)生形成了一個(gè)善疑樂(lè)思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就意味著他們獲得了一個(gè)創(chuàng)造力的潛能。懷疑的頭腦、批判的精神，是創(chuàng)造能力的重要源泉。高斯說(shuō)得好：“沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！?．利用好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好動(dòng)、好問(wèn)的特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子喜歡拆東西，有的孩子愿問(wèn)為什么，教師和家長(zhǎng)若不了解孩子的特點(diǎn)，就把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)

5、、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長(zhǎng)，挫傷他們求知的積極性。對(duì)孩子的提問(wèn)要回答，如果不會(huì)則可告訴他如何查詢。提醒學(xué)生處處留心皆學(xué)問(wèn)，特別是理科的學(xué)習(xí)，很多來(lái)自于生活，不管是在家里還是在教室，只要善于觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)許多物理課本上的知識(shí)應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理的信心。