夜鶯的歌聲反思.doc

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1、《夜鶯的歌聲》說(shuō)課及反思這次的教學(xué)能手展示課，我選取的是第四單元的《夜鶯的歌聲》一課。自定課題，總是選擇自己喜歡的課題上?！兑国L的歌聲》一課，小夜鶯的機(jī)智勇敢一直在我的腦中回旋。第四單元的主題是戰(zhàn)爭(zhēng)，這課在第一篇，想到現(xiàn)在的孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的印象幾乎為零的現(xiàn)狀，我在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，定位在初步體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和小夜鶯的勇敢機(jī)智，以及他的愛(ài)國(guó)主義精神。體會(huì)小夜鶯的機(jī)智和勇敢是本課教學(xué)的重點(diǎn)，我的設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)一組圖片來(lái)感知戰(zhàn)爭(zhēng)，然后回顧課文脈絡(luò),直入主題，小夜鶯給你留下什么印象，抓住對(duì)小夜鶯語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)體會(huì)品味小夜鶯的和勇敢，最后又通過(guò)一組圖片和文字，升華感情，激發(fā)對(duì)和平的呼喚。

2、上完課，心里很不舒服。課堂應(yīng)該說(shuō)是按自己預(yù)訂的軌跡運(yùn)行的，但由于教案的生疏，以致于環(huán)節(jié)脫臼，不夠渾然一體。更為遺憾的是，當(dāng)學(xué)生直接進(jìn)入主題后，我竟不知怎樣引導(dǎo)了，過(guò)度的囿于教案的內(nèi)容，不能及時(shí)的調(diào)整思路，感到束手無(wú)措。這就是個(gè)人教學(xué)素質(zhì)的問(wèn)題。上公開(kāi)課，也能像平時(shí)上課一樣，心中裝著教案，眼中釘著學(xué)生，思維跟著學(xué)生，能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，巧妙地應(yīng)對(duì)。這應(yīng)該是今后加倍努力的地方。