對(duì)農(nóng)村學(xué)校電教媒體使用現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考.doc

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1、對(duì)農(nóng)村學(xué)校電教媒體使用現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考祁連縣扎麻什學(xué)區(qū)魏福星隨著教育改革的進(jìn)一?步深入，優(yōu)化課堂教學(xué)、提高學(xué)生素質(zhì)已成推動(dòng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。而電化教學(xué)手段在課堂教學(xué)屮的運(yùn)用也越來越得到教育界的認(rèn)可，它在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了不可估量的作用。但我縣許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)除小心小學(xué)、屮心初屮外，其余分校的電教器材的普及率還很低。很多學(xué)校的使用率也不容樂觀，有的學(xué)校的電教器材更是塵封保管室多時(shí),基本處于癱瘓或半癱瘓狀態(tài)。到底是什么原因?qū)е码娊淘O(shè)備使用率不高呢？我就結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)談兒

2、點(diǎn)、個(gè)人意見:1.思想認(rèn)識(shí)不到位，使用電教手段的態(tài)度不容樂觀個(gè)別教師對(duì)電化教育的意義和使用ri的還沒有充分認(rèn)識(shí)到位。門前，許多教師仍以“一支白粉筆一塊大黑板外加一張嘴”來對(duì)學(xué)生傳道授業(yè)；有的教師就連最基本的操作也不會(huì)。2.就常規(guī)電教器材來說，由于投影片、幻燈片、錄像帶、錄音帶的不配套,導(dǎo)致很多設(shè)備無法正常配套使用，個(gè)別教師雖然想用，但又沒有現(xiàn)成的，要花大量的時(shí)間和精力來自制屯教軟件，由于怕麻煩，怕困難產(chǎn)生了畏懼心理，客觀上限制了教師使用電教媒體的積極性。3.電教師資缺乏H前電教師資缺乏，特別是微機(jī)教師極其缺乏。就

3、拿我校來說，真正計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的教師僅有一人，血且電教工作還是兼職。由于知識(shí)結(jié)構(gòu)等原因，多數(shù)教師連一般電教器材的使用知識(shí)也僅僅是略知一二。即使個(gè)別學(xué)校配備了微機(jī)室，也貝是用于教學(xué)生打字用，而微機(jī)的好多功能都未得到開發(fā)利用。在電教器材維修方面，由于電教師資的水平限制，會(huì)操作不會(huì)維修的人是多數(shù)。這樣，就造成了學(xué)校的投影儀壞了無人修理，造成器材損壞越來越多，影響了電化教學(xué)的正常開展。那么如何提高電教器材使用率呢？現(xiàn)結(jié)合我學(xué)區(qū)屮心學(xué)校的實(shí)際談幾點(diǎn)看法:1.強(qiáng)化電教氛圍建設(shè)“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電教氛圍的創(chuàng)

4、設(shè)大動(dòng)腦筋，要求每-?位優(yōu)秀教師在屯教媒體使用上做好帶頭人。凡是學(xué)校教師提出上屯教課的，校領(lǐng)導(dǎo)都大力支持。由于校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、高度重視，一?個(gè)良好的電教氛I韋I已在我校形成，且電教課不低于總課時(shí)的75%。2.開展“練兵”活動(dòng)我校對(duì)教師嚴(yán)格要求，在搞好理論學(xué)習(xí)的同吋，積極組織教師開展技能“練兵”活動(dòng)。按照“練兵”要求，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，積極使用電化教育手段。在練兵的基礎(chǔ)丄，還組織教師每月進(jìn)行一次公開課并舉行說課比賽，無論是備課和比賽都要具體講一講電教媒體使用的H的，以及達(dá)到什么要求，解決什么重點(diǎn)、難點(diǎn)，使之

5、確實(shí)地為提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我校對(duì)全體教師采取了“分層次、分渠道，由點(diǎn)到面、點(diǎn)面結(jié)合”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)骨干教師，學(xué)校肯動(dòng)腦筋花力氣，為他們搭臺(tái)子，讓他們展示自己的成果，送他們出去，使之成為帶頭人。對(duì)普通教師則要學(xué)會(huì)對(duì)常規(guī)電教器材的操作，有效地提高教師使用電教媒體的能力，從而優(yōu)化了教學(xué)效果。4.開展教學(xué)研究活動(dòng)從事教育教學(xué)研究能力，是教師必備的能力。學(xué)校要求每一節(jié)公開課都必須使用電教媒體，并要達(dá)到縣局規(guī)定的好課標(biāo)準(zhǔn)。同吋要求骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)科帶頭人丄好“示范課”。課后

6、他們還經(jīng)常開展評(píng)課活動(dòng)，讓全體教師在評(píng)課屮去學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足。5.認(rèn)識(shí)到位、措施到位、落實(shí)到位認(rèn)識(shí)到位很大程度上取決于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電教工作的重視程度。我校領(lǐng)導(dǎo)班子要求教師要充分認(rèn)識(shí)到信息化時(shí)代所帶來的教育內(nèi)容、教育思想、教育模式、教育方法及教育手段的變革，提高自己對(duì)電教工作很需要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使全校上下形成“人人思考，個(gè)個(gè)參與”的良好局而。如果說認(rèn)識(shí)到位是電教工作開展的前提，那么措施到位就是電教工作開展的關(guān)鍵。我校在電教工作方面主要采取如下措施：1、制訂切實(shí)可行的管理制度，如電教器材的中購制度、登記制度

7、、保管制度、使用制度、維修制度、賠償制度,微機(jī)室使用制度等等，并且根據(jù)縣局要求還設(shè)有每堂電教課的使用記錄。2、建立軟件臺(tái)賬，對(duì)學(xué)校的錄音帶、vcd碟片、錄像帶、投影片等ri錄統(tǒng)一?登記建立賬，并且將ri錄發(fā)放到每一位教師手屮，使每一?個(gè)教師對(duì)學(xué)校的電教教材心屮有數(shù)，以使教師根據(jù)h錄迅速查找器材，正確合理使用。電教工作要有人問、有人做、有人管。平吋對(duì)教師電教工作量化考核，并形成檢查、小結(jié)、評(píng)比的制度。通過總結(jié)評(píng)比，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。并把電教媒體的使用情況與教職工的評(píng)優(yōu)、晉職、津貼掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性。