論文：如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī).doc

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1、如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)——教育論文幼師國(guó)培班銅川市耀州區(qū)演池鄉(xiāng)中心幼兒園梁雪萌2014年1月3日如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)摘要：一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的效果。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也因此在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的效果。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)是教師常抓不懈的工作，教師應(yīng)明白建立良好的常規(guī)的意義，掌握一些常規(guī)培養(yǎng)的技巧和方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；遵守規(guī)則；反復(fù)練習(xí)；良好的常規(guī)。缺乏上課經(jīng)驗(yàn)的新老師都很害怕孩子不聽(tīng)自己的話，擔(dān)心自己組織活動(dòng)時(shí)孩子提出不相關(guān)的問(wèn)題

2、，甚至一個(gè)孩子去小便，幾乎所有的小朋友都要去小便，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)法進(jìn)行下去的情況。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，教師要考慮一個(gè)問(wèn)題：孩子為什么不聽(tīng)話？如何在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)？常規(guī)在幼兒園一日活動(dòng)中起到怎樣的作用？一、常規(guī)的含義常規(guī)是指幼兒在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。具體來(lái)說(shuō)就是教師將幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定出一系列行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成科學(xué)的生活秩序。如，幼兒睡眠、起床、進(jìn)餐都有一定的規(guī)范；幼兒玩完玩具后應(yīng)該放回原來(lái)的地方；飯前便后會(huì)用正確的方法洗手；水杯應(yīng)放在貼有自己照片的地方等等。二、建立良好常規(guī)的意義

3、良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，良好的常規(guī)可以使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒良好的情緒，還可以促進(jìn)他們對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人和諧相處。它對(duì)于班級(jí)保教秩序和幼兒自身發(fā)展，都具有重要的的意義。三、培養(yǎng)良好常規(guī)的方法1.師幼共同討論，建立民主管理。討論能讓孩子獲得正確的認(rèn)識(shí)，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、體驗(yàn)情感必不可少的一種方法。在制定活動(dòng)規(guī)則時(shí)，不要教師一味強(qiáng)行要求，而是做孩子的朋友，以一種民主、平等的關(guān)系，

4、在和孩子的談?wù)撝兄贫ɑ顒?dòng)的規(guī)則。師生共同討論出來(lái)的規(guī)則，幼兒明白為什么要這樣做，就能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，效果自然就好。2.運(yùn)用文學(xué)作品，強(qiáng)化良好行為。文學(xué)作品生動(dòng)的形象、有趣的的情節(jié)、淺顯的語(yǔ)言，是兒童最喜歡又不厭的東西。尤其是作品的情節(jié)，人、事、物之間的關(guān)系，時(shí)空的轉(zhuǎn)換，場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)感和表演性，適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。所以，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒常規(guī)養(yǎng)成時(shí)，可以選擇一些具有教育意義的文學(xué)作品，如兒歌、幼兒詩(shī)、童話、故事、散文等形式，向幼兒介紹遵守常規(guī)的典型，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，及時(shí)肯定引導(dǎo)。幼兒園的孩子都是在老師和同伴的評(píng)價(jià)

5、中成長(zhǎng)的，孩子非常關(guān)注教師及同伴的評(píng)價(jià)，也非常在意別人的肯定及表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步受到老師的贊許后，他會(huì)更自信、更快樂(lè)，因?yàn)閻?ài)與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo)，幼兒更易于接受。所以，活動(dòng)過(guò)程中教師要隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，善于肯定、正確引導(dǎo)幼兒的行為，在評(píng)價(jià)中讓孩子知道什么事情該怎么做。4.營(yíng)造良好環(huán)境，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。瑞吉?dú)W教育工作者把環(huán)境稱作班級(jí)老師之外的“老師”，環(huán)境被賦予了種種特殊意義，它是一種富有人格魅力的教育力量，雖然環(huán)境不會(huì)說(shuō)話，但它潛移默化地影響著孩子的行為舉止。教師把教育意圖隱含在環(huán)境中，

6、讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。教師可以采用圖文并茂、做標(biāo)識(shí)牌等方式，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則，內(nèi)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒建立規(guī)則，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。四、制定和使用常規(guī)時(shí)的注意事項(xiàng)1.常規(guī)應(yīng)該是積極合理的。2.制定常規(guī)需向幼兒說(shuō)明理由。3.教師在描述規(guī)則時(shí)應(yīng)用積極的正面語(yǔ)言。4.教師要按一日生活的順序制定常規(guī)。5.耐心的講解和示范必不可少。6.常規(guī)的建立需要反復(fù)練習(xí)。7.督促檢查與個(gè)別教育并重。8.做好家長(zhǎng)的思想工作，形成家園共育的合力。常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴做起，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)。對(duì)幼兒付出愛(ài)心與耐心，你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì)看到他們具有非常大

7、的發(fā)展?jié)摿?。常?guī)的培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就，教師們切忌要求過(guò)多、管得過(guò)嚴(yán)、教得過(guò)急，而應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，給孩子多一些支持、多一份信任、多一點(diǎn)引導(dǎo)，相信孩子一定能很養(yǎng)成良好的常規(guī)！銅川市耀州區(qū)演池鄉(xiāng)中心幼兒園梁雪萌2014年1月3日