遲到的教育賈世良.doc

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1、遲到的教育坡頭一小賈世良?xì)q月像流水一去不復(fù)返，有許多事情我都淡忘了。可是，有些事，像樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。多年來(lái)為人師表，講述著自己的教育教學(xué)故事，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，但也有印象深刻的故事情景。上課鈴響后，我來(lái)到教室準(zhǔn)備上課時(shí)，W同學(xué)氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，他家離學(xué)校最近，可是總遲到，我已經(jīng)找他談了好幾次，這次我感到再也無(wú)法忍受了。但冷靜一想：學(xué)生犯錯(cuò)是難免的。用什么辦法既不挫傷他的自尊心，又能讓他懂得不應(yīng)該遲到的道理呢？這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是記一件成長(zhǎng)中對(duì)待錯(cuò)誤的事。這就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。我啟發(fā)孩子們想一想，自己最近是否有過(guò)因犯錯(cuò)感

2、到后悔的經(jīng)歷，這時(shí)下面的學(xué)生開(kāi)始興奮地議論起來(lái)，有的學(xué)生突然看見(jiàn)站在講臺(tái)前的同學(xué)，于是指點(diǎn)著說(shuō)笑著。這顯然比作文本身更有吸引力。遲到的孩子則低著頭，窘迫地偷偷看著我，最后也舉起了手。我請(qǐng)他發(fā)言，結(jié)果他竟然把今天遲到的事情為敘述主干，談到自己一貫遲到的原因，及此時(shí)心中后悔的心情。接著我就他的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⒆魑膶?xiě)具體寫(xiě)通暢。W同學(xué)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己遲到會(huì)受到這樣一種特殊形式的教育，同時(shí)又為大伙的學(xué)習(xí)提供了最好的案例，他竟然害羞地笑著，在征求我同意后回到座位上，寫(xiě)下了第一篇優(yōu)秀的作文。我想這種教育一定會(huì)讓他終生難忘。在我的教學(xué)經(jīng)歷中還有許許多多這類(lèi)

3、的故事。我總結(jié)這些對(duì)待學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，是為了幫助我在今后的教學(xué)道路上更好地帶領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高峰，成就他們輝煌的明天。、