四語上冊(cè)第五單元教案.doc

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1、第五單元備課本單元以歌頌崇高品質(zhì)為主題，共編排了四篇課文。四篇課文中《小草之歌》《爭吵》《小澤征爾的判斷》是精讀課文，《皮巧根橋》是略讀課文?！缎〔葜琛肥且皇赚F(xiàn)代詩歌，作者抓住小草的特點(diǎn)，用詩的語言贊美了小草?！稜幊场穱@“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。《小澤征爾的判斷》敘述了世界著名音樂指揮家小澤征爾在一次參加指揮家大賽中，敢于在眾多權(quán)威評(píng)委面前，果斷地做出判斷，指出樂譜的錯(cuò)誤，并在大賽中奪魁的事，表現(xiàn)了小澤征爾不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持自己正確見解的品質(zhì)?！镀で筛鶚颉酚洈⒘似で筛?/p>

2、在爺爺?shù)膸椭驴车挂豢么罅鴺?，在一條小河上造起一座木橋的事，表現(xiàn)了一個(gè)孩子雖然力量有限，卻用愛心為人們架起一座安全方便的橋，受到人們尊敬和喜愛。本單元教學(xué)中，將完成以下目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)漢字21個(gè)，會(huì)寫28個(gè)生字。2、正確流利地讀課文，理解課文內(nèi)容，知道人要具備高尚的品德。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語中兩個(gè)字的位置變了，詞語的意思也發(fā)生了變化。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)。5、通過口頭和書面形式的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勸說別人及當(dāng)自己遇到困難或別人遇到困難時(shí)，是怎樣寫清楚互相幫助的過程。17、小草之歌教學(xué)目標(biāo)：　　　1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)?！　　?引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美?！　　?幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　　1閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。　　　2學(xué)習(xí)本課生字、新詞?！　　?練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美?！　?/p>

4、　4解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：　　　練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：　　　在語言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：18　　　演示文稿（字詞卡等）教學(xué)過程：　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：　　　1導(dǎo)語：今天，我們又將開始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！　　　2學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”?！　　?交流體會(huì)?！　　　椭鷮W(xué)生明確：導(dǎo)語由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱為學(xué)習(xí)方法）　　　　小結(jié)：

5、這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。　　二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：　　　1板書課題，指名解題：　　　　題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）　　　2啟發(fā)閱讀：　　　　誰為小草歌唱？歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課?！　∪W(xué)習(xí)本課生字詞：　　　1檢查生字自學(xué)情況：　　　　出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字?！　　?自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一

6、讀。　　　3解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）　　　4小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞?！　∷?、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美?！　　?范讀課文?！　　?自由練讀課文?！　　?指名讀?！　　　、僬l愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？　　　?、趲熒献?，指名串讀全詩?！　　?小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來?！　∥?、布置作業(yè)：　　　1抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”?！　　?繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜

7、歡的小節(jié)?！　　?把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　　1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。　　　2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。18教學(xué)重、難點(diǎn)：　　　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備：　　　　課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料?！　　　⊙菔疚母澹ㄐ〔輬D片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：　　一、引入：　　　1導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》?！　　?背誦自己喜歡的小節(jié)。

8、　　　3交流抄寫的語句?！　　?小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。　　二、誦讀全詩，思考問題：　　　1出示“自學(xué)提示”：　　　　　默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的