四語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案.doc

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1、第二單元5、古詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)：　?。?、知識(shí)與技能目標(biāo)：　?、拧≌J(rèn)識(shí)“螺”，掌握“庭、鏡、磨、螺、潭”５個(gè)生字?！　、啤∮懈星榈乩首x古詩(shī)，背誦課文?！　。?、過程與方法目標(biāo)：　?、拧±^續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力?！　、啤±斫庠?shī)句的意思，想象詩(shī)歌的意境?！　、恰W(xué)習(xí)通過查閱工具書了解相關(guān)資料理解詩(shī)句意思。　?。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　了解洞庭湖的靜美。體會(huì)詩(shī)人用心感悟自然，用愛抒寫自然的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩(shī)中畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)方法：　　反復(fù)朗讀，背誦，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：　　寫好古詩(shī)的黑板　第一課時(shí)教學(xué)過程：　一、自讀課文，自學(xué)生字借

2、助拼音，自讀本詩(shī)，讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字，把詩(shī)讀熟?！《?、結(jié)合注釋，自讀自悟17出示提綱：　　　1、詩(shī)的題目是什么意思？　　　2、白銀盤指什么？青螺指什么？　　3、以四人小組合作的形式討論詩(shī)句的意思?！　　?、把整首詩(shī)的意思連起來說一說?！　　?、詩(shī)句中描寫了哪些景物？　　　6、讀著詩(shī)句讓你浮現(xiàn)了怎樣的畫面？7、試著背一背第二課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查本課生字的掌握情況1、開火車讀生字并組詞2、讀古詩(shī)，小組內(nèi)比賽，選出一名代表讀。要求有節(jié)奏，有停頓3、挑生背古詩(shī)4、根據(jù)注釋，說出詩(shī)句的意思5、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)提綱，達(dá)成共識(shí)，小組選代表發(fā)言。6、體會(huì)作者的思想感情二、采用各種形

3、式談收獲。三、師小結(jié)：四、布置作業(yè)：背會(huì)古詩(shī)并默寫板書設(shè)計(jì)：17看到的事物:望洞庭描寫了：表達(dá)了：《菊花》《楓橋夜泊》教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想像詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情2、指導(dǎo)朗讀，背誦課文，默寫《菊花》和《楓橋夜泊》3、本課要求會(huì)寫的字有：菊、舍、遍、漸、愁、眠、寺。教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩(shī)中畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)方法：反復(fù)朗讀，背誦，讀中體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：寫好古詩(shī)的黑板第三課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了劉禹錫的《望洞庭》，我們?cè)陬A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)都做得很好，希望接下來的兩首古詩(shī)我們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。一、自讀課文，自學(xué)生字借助拼

4、音，自讀兩首詩(shī)，讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字，把詩(shī)讀熟。二、結(jié)合注釋，自讀自悟出示提綱：1、《菊花》中作者愛菊的原因是什么？172、理解意思：日漸斜：更：3、《菊花》表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？4、《楓橋夜泊》題目是什么意思？5、《楓橋夜泊》中作者看到了哪些事物，聽到了那些聲音？你看出描寫的是什么季節(jié)的景象？從哪些地方看出來的？6、小組合作：試著講講詩(shī)句的意思。7、《楓橋夜泊》表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？第四課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查本課生字的掌握情況1、開火車讀生字并組詞2、讀古詩(shī)，小組內(nèi)比賽，選出一名代表讀。要求有節(jié)奏，有停頓3、挑生背古詩(shī)4、根據(jù)注釋，說出詩(shī)句的意思5、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)提

5、綱，達(dá)成共識(shí)，小組選代表發(fā)言。6、分別體會(huì)兩首古詩(shī)中作者的思想感情二、本節(jié)課你的收獲是什么？三、默寫三首古詩(shī)同桌互相檢查教師抽查17四、拓展延伸：搜集描寫秋景的古詩(shī)詞五、布置作業(yè)：默寫兩首古詩(shī)板書設(shè)計(jì)：看到的事物：楓橋夜泊聽到的聲音：表達(dá)了：課后反思：6、觀潮教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2．初步學(xué)會(huì)按潮來前潮來時(shí)潮來后給課文分段3、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。4．有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的記敘。2、感受

6、錢塘江大潮的壯觀景象，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。教學(xué)方法：朗讀課文——小組合作——品讀感悟——拓展提升教具準(zhǔn)備17搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、朗讀課文，整體感知同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，這里的“潮”，就是指錢塘江大潮，你知道是怎么回事嗎？導(dǎo)入：錢塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，現(xiàn)在就讓我們隨著作者一同走近它、觸摸它、觀賞它！請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這一句。二、再讀課文，在文中按要求找出并標(biāo)出：1、會(huì)寫字及所在文中的詞語(yǔ)2、四

7、字詞語(yǔ)三、出示提綱：1、課文是按照怎樣的順序描寫錢塘江大潮這一“天下奇觀”的？2、課文是圍繞哪句話寫的？在文中畫出來。3、你從哪些描寫中體會(huì)到錢塘江大潮是“天下奇觀”的？⑴潮來前江面的景色什么樣？⑵從課文中找出描寫大潮來到時(shí)的景象和聲音的語(yǔ)句。⑶大潮過后，江面的景像是什么樣的？這些都說明了什么？⑷把你喜歡的段落背下來。三、小結(jié)：我們仿佛來到了錢塘江邊觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、雄奇令我們嘆為觀止，真不愧為“天下奇觀”。名不虛傳！讓我們?cè)俅胃S作者，再次感受“觀潮”中的美、壯、奇吧！四、布置作業(yè)：17有感情的朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查：1、檢查

8、本課的生字生詞，開火車讀