《小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法。2、理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減運(yùn)算。3、使學(xué)生體會小數(shù)加減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知師：同學(xué)們還記得小數(shù)的性質(zhì)是什么？化簡下面的小數(shù)（課件）1、出示整數(shù)的算式128+36=、?528－237=?并筆算，說一說，整數(shù)的計(jì)算法則。2、師：同學(xué)們，誰來說說你是怎么算的。讓學(xué)生說說算理。3、提示課題師：今天，我們就得用整數(shù)的計(jì)算法則，來學(xué)習(xí)《小數(shù)的加減法》?！驹O(shè)計(jì)意圖】整數(shù)加減法和小數(shù)加

2、減法的算理和算法是一致的，復(fù)習(xí)導(dǎo)入為學(xué)生后面利用舊知來學(xué)習(xí)新知，歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法掃清了障礙。二、探究新知師：五月是我們學(xué)校的讀書節(jié)，小明和小麗來到書店選擇自己喜歡的圖書，觀察這幅圖，你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？(課件出示情境圖)師：你能提出一個數(shù)學(xué)問題并列式嗎？（學(xué)生回答）1、提出問題，解決問題。???師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題并列式？(1)《數(shù)學(xué)家的故事》和《童話選》一共多少錢？????6.45+4.29＝???(2)《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢？????6.45－4.29＝2、自主探索、解決

3、問題的方法。完成后，自己思考下面幾個問題：（1）在小組內(nèi)說一說自己的筆算方法。（2）討論小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時有什么相同點(diǎn)嗎？（3）總結(jié)出筆算小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。3、匯報交流。??①小數(shù)加法????②小數(shù)減法??師：{為什么小數(shù)點(diǎn)一定要對齊}師：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：（相同數(shù)位對齊，從低位算起）不同點(diǎn)：計(jì)算整數(shù)加減法時，(個)末位對齊,也就保證了相同數(shù)位對齊，而計(jì)算小數(shù)加減法時，只有小數(shù)點(diǎn)對齊，也就保證了相同數(shù)位對齊。4、總結(jié)小數(shù)的計(jì)算法則三、鞏固深化3.27+5.46＝???

4、6.24－5.08＝??4.28+0.52＝???6.22－0.22＝四、知識運(yùn)用師：為了能夠讓同學(xué)們記住，計(jì)算小數(shù)加減法時，要注意什么，老師給大家編了一首兒歌。小數(shù)加減，點(diǎn)對齊。從右往左，各算起。滿十進(jìn)一，要牢記。退一當(dāng)十，別大意。得數(shù)別忘，小數(shù)點(diǎn)！五、練習(xí)提升8.02+15.28=???108.5-35.05=???*7.85+9.19=???????1.37+6.28=?????????????99.9+10.11=????????????10.52+3.48=?1、小明買筆記本用1.25元，買白紙用2.16元，一共用

5、了多少元？2、老師身高1.65米，老師站在0.6米高的凳子上能摸到2.4米高處的國旗嗎？