教學(xué)設(shè)計(jì)租船.doc

《教學(xué)設(shè)計(jì)租船.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、課題：二年級(jí)下數(shù)學(xué)《租船》設(shè)計(jì)時(shí)間：2015　年2月27日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。主要環(huán)節(jié)（教學(xué)方法）：總體模式：導(dǎo)入→探究→歸納→應(yīng)用本課模式：初步感知→嘗試?yán)斫狻柟虘?yīng)用預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材：10——11頁(yè)重難點(diǎn)、問(wèn)題預(yù)測(cè)及對(duì)策：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

2、。教學(xué)資源及優(yōu)化組合：多媒體，學(xué)生準(zhǔn)備小棒一、復(fù)習(xí)1.最大能填幾？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）48÷5=36÷6=53÷7=3.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、探索新知出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1.尋找信息：有22人、每條船限乘4人2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船？3.解決問(wèn)題。在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。學(xué)生口答，教師板書(shū)：22÷4=5（條）……2（人）至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)

3、用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：（1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。4×5+2=22。（2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。4×4+6=22。4.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。5.練習(xí)：P11“試一試”先默讀

4、題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢(qián)最多劃幾時(shí)？先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。30÷9=3（時(shí)）……3（元）答：30元錢(qián)最多劃3時(shí)。提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？一、鞏固練習(xí)：P11、12“練一練”的第1~6題。1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。4.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？二、總結(jié)師生總結(jié)（板書(shū)及質(zhì)疑）：46÷5=9（只）……1（人）答：至少要租10只船。10÷3=3(時(shí))……(元)答:最多玩3時(shí)。研究性

5、作業(yè)：一輛每次車(chē)每次運(yùn)8箱貨物，30項(xiàng)至少要運(yùn)多少次？審思：