在器樂演奏中識譜.doc

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1、在器樂演奏中識譜1.學習歌曲后用樂器演奏，落實識譜教學。用器樂為歌曲伴奏，不但會增加學習的興趣，更會加深學生對曲譜的認識，從而培養(yǎng)學生的識譜能力?！缎▲喿印贰ⅰ斗鬯⒔场返鹊目谇侔樽??！缎“状?、《送別》等的豎笛伴奏?！栋嗽鹿鸹ū榈亻_》、《擁軍花鼓》等的打擊樂伴奏都會給歌曲演唱增添色彩，增加興趣，從而也增強識譜意識的提高。例如，學唱《過新年》時，可以進行這樣一個集體練習：全班學生分為4個組，第一組擊小鼓，第二組打小镲，第三組唱歌，第四組手持彩綢表演。這樣反復練習，邊唱邊奏邊舞，寓藝術熏陶于表演之中，使學生體會到自己是課堂的主人，整個教室洋溢著幸福、歡

2、樂、喜悅的氣氛。2.欣賞樂曲后用樂器演奏，讓識譜教學更深入。欣賞曲目是經(jīng)過時代洗禮的經(jīng)典曲目，有其獨特的藝術魅力。讓學生用樂器再現(xiàn)主旋律，會在學生的心里產(chǎn)生一種興奮感，如貝多芬的《歡樂頌》、莫扎特的《渴望春天》、李煥之的《春節(jié)序曲》、劉天華的《光明行》等各曲中的主旋律都可以讓學生嘗試著演奏。