學習小學語文自主學習的教學策略的點滴.doc

《學習小學語文自主學習的教學策略的點滴.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學習小學語文自主學習的教學策略的點滴列寧曾經(jīng)說過：“人類最高境界的教育是自我教育。”文學巨匠高爾基說：“自學是世界上一切財富中最寶貴的財富。”古人亦云：“授人魚，共一餐之用；授人漁，則享用不盡?！苯?gòu)主義理論認為，學習是學習者主動建構(gòu)知識的過程，而不是將課本和教師的知識簡單地裝入學生頭腦的過程。建構(gòu)的本質(zhì)就是學生在頭腦中主動地將原有經(jīng)驗與新信息進行對比、分析、批判、選擇并重建知識結(jié)構(gòu)的過程。所以培養(yǎng)學生自主學習的能力在當前非常重要。對學生的發(fā)展也是必要的。我國的葉圣陶老先生尤其講到：“要把依賴性的‘受教育’轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹晕医逃??！薄胺矠榻?，目的在達到不需要教。以其欲達

2、到不需要教，故隨時宜注意減輕學生之依賴性，而多講則與此相違也?！薄皣L謂教師教各種學科，其最終目的在達到不需要教，而學生能自為研索，自求解決。故教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導(dǎo)?！薄敖逃淖罱K目的在學生能自學自勵，出了學校，擔任了工作，一直能自學自勵”、“教育就是要讓受教育者疑難能自決，是非能自辯，斗爭能自奮，高精能自探”。教學的“最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改，……”葉圣陶的這些話無疑是振聾發(fā)聵的，這些話對于我們開展自主學習教育無疑具有深刻的啟示作用我通過學習和實踐結(jié)合總結(jié)了幾點體會與同仁共同討論。1.把握好課前自主學習習慣的培養(yǎng)：包括預(yù)習習慣

3、培養(yǎng)、讀書習慣培養(yǎng)、作業(yè)按時及規(guī)范的習慣培養(yǎng)、自學方法的培養(yǎng)，等等。事實證明，順利地完成了這些過程，對于學生能力的培養(yǎng)是很有好處的。2.把握好課堂能力的培養(yǎng)：自主學習的核心在于學生會學不會學。因此，要注意從這個方面培養(yǎng)學生。而其內(nèi)容，我們思考的有以下幾點：參與課堂學習的情緒、參與課堂活動的自覺意識、參與課堂討論的比例與質(zhì)量、自我的檢測與提高、合作與探究的狀況，等等。而在實施的時候，還要注意以下幾個方面：（1）對學生主體的尊重。（2）充分的啟發(fā)誘導(dǎo)與活動組織。（3）面向全體，關(guān)注差異的教學策略。（4）高質(zhì)量的教師提問與學生質(zhì)疑。（5）課后學習的監(jiān)督與檢查。（6）有效的活動設(shè)計

4、。（7）教學藝術(shù)化的講解策略。3.課后作業(yè)的鞏固與自我檢測、知識的拓展與眼界的開闊、思維素質(zhì)的訓(xùn)練、綜合能力的培養(yǎng)：以上都是培養(yǎng)學生自主能力的關(guān)鍵要素。4.綜合課前與課后的自主學習表（三）實施過程中需要注意的問題同時，我們還思考了實施過程中需要注意的幾個大問題：1.課前的預(yù)習設(shè)計?；蚨唐诨蜷L期，或固定或臨時，一定要設(shè)計。這個過程是學生自主學習的開始。過去很多老師注意到了，但卻很少有付諸實施的。2.課堂講解，注意及時讓學生把問題反饋出來，因此必須檢查課前，注意收集整理。關(guān)注學生的提問，是對他們自主學習的及時的反饋，同時也能從中培養(yǎng)他們的自我學習意識。3.作業(yè)設(shè)計精益求精，自主

5、開發(fā)，有效利用。這樣的自主貫穿了對學生各個能力點的培養(yǎng)。4.提高效益，推動實驗。也就是說，有的環(huán)節(jié)不一定求多，而要以學生的全面進步，自主精神的激勵為最終極的培養(yǎng)目標。