讀《56號教室的奇跡》有感.doc

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1、你就是榜樣李曼一天，剛上小學(xué)一年級的女兒說：“媽媽，今天老師在班上發(fā)好大的脾氣，這時(shí)一個老師來找她，她馬上變得笑瞇瞇的。真奇怪！”我愕然。我在我的學(xué)生們眼中也是這樣的嗎？他們也會認(rèn)為我喜怒無常嗎？我們常常高喊著教師要以身作則的口號，卻總是忽略了教育的細(xì)節(jié)。你也許會覺得孩子們很小，許多事情他們不懂，不明白。其實(shí)，我們的一切言行舉止都在他們的“監(jiān)督”之下。某個老師上課老是遲到，某個老師很愛打電話，某個老師經(jīng)常在學(xué)生自習(xí)時(shí)上網(wǎng)購物……你以為孩子們不知道你在做什么，那么你就大錯特錯了。雷夫老師說得好：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要孩子們做到

2、的事情，自己要先做到。幾周前，在課堂上發(fā)生了這樣一幕。課文《五彩池》中描寫池底的石筍有一句是這樣寫的：有的像矗立的寶塔。為了讓學(xué)生直觀地了解“矗立”的意思，我在黑板上畫了一幅圖。因?yàn)槟康氖亲寣W(xué)生理解那種又高又直的感覺，所以我沒有很認(rèn)真地繪出細(xì)節(jié)，只是簡單地畫了一座寶塔的輪廓。剛一畫完，就有一個孩子說：“老師，這不像寶塔哎！”我愣住了。緊接著，下面七嘴八舌鬧開了。有的說：“寶塔應(yīng)該有向上翹的角！”有的說：“上面應(yīng)該是尖的吧！”還有的居然說：“我覺得好像一座墓碑??！”我又羞又惱，剛要發(fā)作，轉(zhuǎn)念想到雷夫老師所說的：對小事發(fā)火，重要議題就得不到處理

3、。再仔細(xì)一看，我畫的寶塔的確是形不似、神不像。而且孩子們說的很正確，我有什么理由生氣呢？于是，我默默擦掉原圖，重新認(rèn)真畫起來。尖尖的塔頂，翹翹的四角……教室里漸漸安靜下來。當(dāng)我畫完最后一筆時(shí)，教室竟然響起了掌聲！孩子們既興奮又佩服的目光讓我極為感動而又羞愧。是孩子們指出了我的錯誤，讓我可以從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，可以有所進(jìn)步。但我竟然一度想用簡單的方法來糊弄他們！雷夫老師說得真對：別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會識破的。如果我們要求孩子遵守的制度自己卻經(jīng)常違反，也許他們看上去很聽從你，但心里會怎么想呢？我們難道希望自己的學(xué)生變成虛偽的人嗎？我要

4、學(xué)生和氣待人，那么我就是最和氣的一個；我要學(xué)生認(rèn)真勤勉，那么我就是最認(rèn)真勤勉的一個；我要學(xué)生勤儉節(jié)約，那么我就是最節(jié)儉的一個。當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們也要學(xué)會在孩子們面前“示弱”。因?yàn)槊總€人都不是完美的，不是無所不知的，我們也應(yīng)該讓孩子們知道老師也是這樣。比如請會做手工的孩子幫忙做教具，向喜愛看歷史書的孩子請教歷史問題，對愛好恐龍的孩子坦誠自己對恐龍的無知……孩子不會因此而看不起我，反而會更加信任我，讓我們之間的關(guān)系更加親密。他們會更加堅(jiān)定——我就是榜樣！