王洪敏教學(xué)反思模板（第四階段）.doc

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1、教學(xué)反思模板學(xué)科語文年級一年級教學(xué)形式自主、合作教師王洪敏單位登封市崇高路小學(xué)課題名稱《陽光》教學(xué)反思教學(xué)反思反思要點：可從教學(xué)過程及效果、預(yù)設(shè)與生成，關(guān)鍵教學(xué)事件、優(yōu)點與不足之處等方面進(jìn)行分析《陽光》教學(xué)反思“陽光像金子，陽光比金子更寶貴”，幫助學(xué)生理解這句話是本課的難點，單從字面上理解這句話的含義對于一年級的孩子來說也許會有一定的難度。然而，課文以抒情的筆調(diào)，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了、小樹更高了、河面也長成了長長的錦緞……它讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞。教學(xué)時，我趁

2、勢問學(xué)生：“陽光還灑在了哪里?”學(xué)生們情緒高漲，紛紛說出了自己的答案：“陽光灑在了草地上”“草地有什么變化呢？”“地上的小草更綠了”“誰能完整說一句：陽光灑在哪里？那里發(fā)生了什么變化？”“陽光灑在花朵上，花兒更紅了?！薄瓣柟鉃⒃诮淌依?，同學(xué)們看起來更精神了?！薄瓣柟鉃⒃谛『永?，魚兒游得更快了?！薄ㄟ^這樣的問題設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步體會到?jīng)]有了陽光，就沒有生機蓬勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴，我覺得本節(jié)課很好地突破了這一教學(xué)難點，“陽光比金子更寶貴?！辈粌H有效地訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生獲得

3、了成功的體驗，加深了對重點句子的理解，而且得到了一次很好的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。但是本節(jié)課也有一些不足之處：孩子們書讀得太少，只顧讓孩子們說，而忽略了讀書。有的孩子趁機亂起來，課堂秩序有點亂了。每次總是這樣，放手讓孩子們自己活動，就不好收場了。其實，今后還得提高自己駕馭課堂的能力。評議摘錄（可以是同行評議，也可以是校長、教研組長、區(qū)域協(xié)作組長的評議）：單位：姓名：日期: