利用歌曲進行英語教學.doc

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1、英語教學的特點之一是要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言及語言運用。在英語教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其它課程資源。在英語教學過程中合理利用英語歌曲輔助教學，對優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生學習的積極性，都有顯著效果。　　　　一、英語歌曲在英語教學中的作用　　　　1．激發(fā)學習興趣和熱情　　英語教學最有效的辦法就是在幫助學生端正學習態(tài)度的同時，培養(yǎng)和激發(fā)其學習英語的興趣，讓學生們通過自己的經(jīng)驗和體會主動地去學習。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，只有學習者主動積極的學習才能改

2、變英語教學中的不利局面，提高教學質(zhì)量。而英語歌曲能以聲情并茂的表現(xiàn)手段，極大地提高學習者的學習興趣和熱情，使學生在有限時間里達到輕松快樂學習的目的。　　2．符合學生的認知規(guī)律　　學生獲得知識，是從感性認識到理性認識的過程。將英文歌曲引入教學正符合從感知到理解的認識規(guī)律，它把語言知識融合于有趣的歌詞中，將知識與趣味、抽象與形象緊密地結(jié)合起來，為學生提供更多的感性知識和形象材料；用旋律為學生架起了由感性認識通往理性認識的橋梁，使學生在聽、唱英文歌曲的過程中加深對所學內(nèi)容的理解與鞏固。這時候?qū)W到的知識記憶特別深刻、持久。　　3．英語歌曲

3、素材豐富，容易獲得　　現(xiàn)在的中學生中普遍有“三機”——MP3、MP4、手機。差不多都有下載功能，互連網(wǎng)、電視、廣播上各種現(xiàn)成的歌曲等都可以作為學習的素材，而且隨著社會、科技的發(fā)展，這些資源也變得容易獲取。所以學生們學習英語歌曲的素材還是很豐富的，選擇的余地也很大，而且容易獲得。　　4．加深對西方文化的認知　　文化是語言產(chǎn)生的土壤，在傳統(tǒng)的英語教學中，教師往往比較重視語言的外在形式和語法結(jié)構(gòu)，而忽視了語言的文化本身，致使學生難以透徹地理解語言。英語歌曲本身就是一種文化的反射，通過聽、唱、學，增強對西方文化價值觀的理解，它是人類生活情

4、感的反映。　　　　二、英語歌曲在英語教學中的具體運用　　　　1．運用歌曲作情境渲染　　高中英語課本中許多文章雖選材多樣，貼近學生生活，但學生因沒有親臨其境，感受不深，所以讀起來甚感枯燥。在教學中適當?shù)亟柚枨嫱?、渲染課文內(nèi)容，不僅能讓學生得到美的享受，陶冶情操，還能加深學生對課文的理解。如在教“MoonLight”一文時，我先播放貝多芬那首幽雅而激昂的月光曲，伴隨著音樂的旋律，學生很快沉浸在三幅畫面所描述的意境里，形象深刻地加深了對課文內(nèi)容的理解?！　?．提高詞匯量　　在教學中使用輕松優(yōu)美、節(jié)奏明快的英文歌曲，學生們易于接受。通

5、過唱英文歌曲容易激發(fā)起學生的情緒和想象力，在毫無意思的狀態(tài)下收獲到事半功倍的教學效果，也因此避免了學生在學習和記憶詞匯時的乏味。如在教“Theryhthmoftherain”（雨中旋律）這首歌曲時，我先讓學生聽錄音磁帶，同學們很快被輕快、活潑的旋律所吸引和感染，加上這是一首經(jīng)典的影視歌曲，許多學生熟悉其旋律，便情不自禁隨之哼唱，恰好我們剛好接觸有關(guān)此類詞匯的單元。通過反復吟唱，自然輕松的記牢了這幾個單詞?！　?．在學習語音知識方面　　聽原版英語歌曲可以讓學生接觸到更豐富地道的英語發(fā)音，這比枯噪乏味的語音課來到更生動，更有趣。通過學

6、唱，大大有益于學生聽力的提高和口語的進一步改善?！　?．運用歌曲，學習語法　　在英語教學中，語法是難點，大多數(shù)學生對之深惡痛恨，認為其乏味枯燥。我在多年的教學中，通過反復觀察實驗，得出如下結(jié)論，那就是將有關(guān)的英語歌曲恰如其分的引入教學的語法范疇中，這樣一來大大提高了學生學習興趣和熱情，同時也能增強了對語法知識的理解。　　　　三、英語歌曲在英語教學中教師應注意的事項　　　　1.歌曲材料的選擇要恰當，難度適中，曲調(diào)優(yōu)美、易學，符合語言訓練的目的要求。　　2.數(shù)量上要達到一定的要求，做到持之以恒、循序漸進。教師可嘗試每兩周教一首歌，或每

7、一個單元后教一首歌，因人而異，力求量化?！　?.教師不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)和音樂修養(yǎng)是發(fā)揮其主導地位，充分利用英文歌曲資源輔助教學的前提和有力保證?！　???????綜上所述，在英語教學中利用英語歌曲能激發(fā)學生的學習興趣，渲染課堂氣氛，并學習相應的英語知識，能陶冶情操，讓學生受到美的熏陶，全面提高學生素質(zhì)。它是一種新的、有效的教學方法。實踐證明，英文歌曲在英語課中的運用，是寓教于樂的好形式，也是提高英語課教學實效的有效途徑。當然，英文歌曲要注意科學地選用，切忌濫用，才更有助于我們的教學工作?！∪绾芜\用英文歌曲進行英語教學上傳:陳淑文

8、????更新時間：2012-5-1616:06:14????????許多研究表明，學生的學習興趣是學習一切科目的先決條件。英語，作為學生的第二語言，在現(xiàn)代社會越來越受到重視。然而，如何激發(fā)學生的積極性，每位學生都沉浸在學習英語的快樂之中卻并非易事。